四思考
通過(guò)調(diào)查，結(jié)合網(wǎng)路上討論得比較熱烈的該不該上網(wǎng)課的話題，我談下我的看法。
一是不要忘記在線課程的本意。在在線課程火爆的背景下，我們還是不要忘記在線教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)：隨時(shí)學(xué)、隨地學(xué)；隨時(shí)教、隨地教。這是在線教學(xué)的生命力。為此，我們?cè)摬扇∧男┦侄芜M(jìn)行在線教學(xué)？該不該直播？該不該制定固定時(shí)刻的課程表？該不該要求學(xué)生按課程表聽(tīng)課？
二是提高質(zhì)量的關(guān)鍵是教師的備課。備好課的前提是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)條件：四分之一學(xué)生沒(méi)有寬帶，近半學(xué)生不能同時(shí)有電腦和網(wǎng)絡(luò)。在這種情況下，采取采取哪些手段合適？搞各種直播是否合適？另外，我們布置的作業(yè)是不是經(jīng)過(guò)精心的挑選？有沒(méi)有利用平臺(tái)的便利，復(fù)制大量的題目扔給學(xué)生？