成都幼師學(xué)校是很多同學(xué)和孩子都比較青睞的一所專業(yè)學(xué)校，這里很多同學(xué)子在選擇該校前，想要知道學(xué)校的幼師專業(yè)都有哪些專業(yè)課程，這里學(xué)校的老師為了讓更對的同學(xué)能對學(xué)校有一個更深的認(rèn)知，對學(xué)校幼兒教育專業(yè)的課程做了一些詳細(xì)的介紹~
1.幼兒教育學(xué)
理解現(xiàn)代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，分離我國幼兒教育變革中的新問題、新狀況，將理論的論述和幼兒教育理論中的問題分離起來，停止詳細(xì)剖析和指導(dǎo)。
2.幼兒衛(wèi)生保健學(xué)
深化理解并控制幼兒的解剖生理特性和生長發(fā)育規(guī)律，幼兒安康評價的辦法、常見心理問題的矯治、營養(yǎng)需求及膳食的配制、疾病的預(yù)防和護(hù)理及不測事故的急救處置等學(xué)問，能正確和了解幼兒衛(wèi)生保健范疇存在的各種理論和理論問題，進(jìn)步學(xué)生從事托幼機(jī)構(gòu)保育實(shí)踐活動的專業(yè)素養(yǎng)。
3.幼兒心理學(xué)
理解幼兒的認(rèn)知和言語開展的特性和規(guī)律、幼兒的心情、個性與社會性開展的關(guān)系及幼兒的活動心里。能根據(jù)幼兒特性，應(yīng)用所學(xué)相關(guān)學(xué)問，初步具備幼兒園基層崗位幼兒教員的工作才能。培育學(xué)生具有老實(shí)守信、擅長溝通和協(xié)作的質(zhì)量。
4.幼兒園實(shí)習(xí)指導(dǎo)
理論：理解實(shí)習(xí)過程與組織管理、保育實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)的目的、意義，實(shí)習(xí)全部內(nèi)容的概括和普通辦法。理論：從幼兒園實(shí)習(xí)動手，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐環(huán)境中的理論，參照國度中級保育員職業(yè)資歷規(guī)范，突出才能的培育與鍛煉。
5.幼兒園教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
理論：經(jīng)過幼兒教育指導(dǎo)的開展、幼兒園課程的開展、幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的根本要素以及各范疇的案例剖析，使學(xué)生理解幼兒園最根本的最適用的學(xué)問。注重表現(xiàn)新的教育觀念，反響現(xiàn)代教育的開展趨向。
理論：依據(jù)幼兒園課程形式的相關(guān)理論及案例開闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生在今后的工作理論中，跟上社會和教育開展的形勢。
6. 幼兒園組織與管理
讓學(xué)生理解幼兒園組織與管理的根本原理和內(nèi)容，控制幼兒園組織與管理的根本規(guī)律，學(xué)會用所學(xué)專業(yè)理論處理實(shí)踐工作中遇到的管理問題。分離案例剖析，培育學(xué)生的思辨認(rèn)識、創(chuàng)新認(rèn)識，進(jìn)步學(xué)生與時俱進(jìn)的管理理念，為學(xué)生今后從事幼兒園教育工作和管理工作奠定良好的根底，具有較強(qiáng)的適用性和可操作性。
7.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與理論
依據(jù)幼兒的生活經(jīng)歷及興味，充沛應(yīng)用現(xiàn)有條件與展開教科教研活動分離起來，以”個個是主人，人人能發(fā)明”的教育理念，激起幼兒探究、參與，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入教育性、情味性和操作性為一體，成為幼兒展現(xiàn)自我的窗口，經(jīng)過環(huán)境創(chuàng)設(shè)和應(yīng)用，有效促進(jìn)幼兒開展。
8.舞蹈形體(幼兒體操/舞蹈)
控制幼教專業(yè)舞蹈技藝，控制鍛煉辦法，進(jìn)步舞蹈素養(yǎng)。具有順應(yīng)舞蹈需求的正確身姿、完好、流利、正確、漂亮地扮演各種作風(fēng)的舞蹈，控制舞蹈的根本理論，具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學(xué)的才能。
9.美術(shù)(96學(xué)時)
控制簡筆畫線條簡約、流利、夸大等技巧，能獨(dú)立完成黑板報(bào)和墻紙的構(gòu)圖，并在完成兒童畫時，能做到線條流利，形象精確，顏色搭配合理，裝飾效果好。
10. 幼師英語
依據(jù)幼師學(xué)生的英語程度和專業(yè)特性，從聽、說、讀、寫四個方面全方位的培育學(xué)生，讓學(xué)生控制根本語法學(xué)問、語音學(xué)問、日常用語，進(jìn)步學(xué)生的口語交際技藝和綜合閱讀、寫作才能。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中開展綜合語音運(yùn)用才能，進(jìn)步人文素養(yǎng)，加強(qiáng)理論才能，培育創(chuàng)新肉體。
11.幼師英語口語/聽力
培育學(xué)生的英語交際才能和表達(dá)才能，可以有目的、有方案的去發(fā)明讓幼兒”聽”的時機(jī)，激起幼兒留意傾聽的興味，為幼兒發(fā)明一個自然的英語言語價值大小的重要指標(biāo)。
12.幼兒英語教學(xué)法
理解我國幼兒英語教學(xué)的歷史和現(xiàn)狀，曉得幼兒英語教學(xué)是可行的，明白幼兒英語教學(xué)與幼兒英語教學(xué)法的關(guān)系，理解我國幼兒英語教學(xué)法的目的。
13.手工(玩具制造)
請求學(xué)生控制紙工外型的辦法、步驟，各種形象的折法，面具、絲網(wǎng)花的制造辦法以及平面織工的各種形象折法，能發(fā)揮本人的想象力創(chuàng)作作品。
14.教員口語
經(jīng)過有序而又嚴(yán)厲的鍛煉，進(jìn)步學(xué)生的普通話語音的規(guī)范水平和標(biāo)準(zhǔn)水平，進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用普通話停止普通口語交際和停止教育、教學(xué)的才能和程度，學(xué)生的口語表達(dá)才能和綜合素質(zhì)普遍得到進(jìn)步。
15.鍵盤
#p#分頁標(biāo)題#e#讓學(xué)生經(jīng)過鍵盤樂器學(xué)習(xí)音樂、了解音樂，控制鍵盤樂器的根本演奏辦法和技藝，從而培育學(xué)生在幼教工作中鍵盤樂器的實(shí)踐運(yùn)用才能，將演奏技藝從邊彈邊唱、即興伴奏、移調(diào)以及互相配合等綜合應(yīng)用才能上表現(xiàn)出來。以取得幼兒園教育教學(xué)工作所必需的綜合應(yīng)用才能。
16.聲樂
了順應(yīng)社會幼師人才培育的需求，幼兒教育開展的需求，在教學(xué)過程中不只要控制正確的練聲辦法，還要養(yǎng)成良好而有規(guī)律的練聲辦法和有規(guī)律的練聲習(xí)氣，同時配合學(xué)習(xí)根本樂理、視唱練耳，來增強(qiáng)學(xué)生的讀譜才能、聽辨才能節(jié)拍感、音高及音樂感受和表現(xiàn)力的培育等內(nèi)容。
17.兒童歌曲/舞蹈創(chuàng)編
依據(jù)幼兒生理、心理發(fā)育特性分離幼兒歌曲規(guī)律，經(jīng)過對幼兒歌舞根本理論以及大量實(shí)例、教案剖析，從理論學(xué)問到技法指導(dǎo)、自成體系、指導(dǎo)詳細(xì)，力圖使學(xué)生關(guān)于舞蹈創(chuàng)編的構(gòu)成和內(nèi)容有深化的了解和把握，有效進(jìn)步幼師專業(yè)學(xué)生對舞蹈素材的實(shí)踐控制才能、剖析才能、組合才能，突出實(shí)效性，具有很強(qiáng)的操作性。
18.藝術(shù)根底與觀賞
進(jìn)步學(xué)生對音樂、美術(shù)方面的觀賞程度，理解美術(shù)、建筑藝術(shù)、景觀藝術(shù)、書法藝術(shù)、音樂藝術(shù)、影視藝術(shù)等貼近大學(xué)生生活實(shí)踐的藝術(shù)方式作簡單引見。
以上就是成都幼師學(xué)校幼兒教育專業(yè)的課程介紹，總體來講，學(xué)校的專業(yè)課程設(shè)置都是很合理的，是為了培養(yǎng)符合社會需要的專業(yè)幼師人才兒開設(shè)，如歸你對幼師專業(yè)感興趣，那么選擇成都幼師學(xué)校將是你不錯的選擇~有想要到我校報(bào)讀的同學(xué)可以先聯(lián)系我們的專業(yè)老師，預(yù)約到學(xué)校參觀一下~