平面設(shè)計(jì)單純的課堂中教學(xué)模式應(yīng)該有所調(diào)整：真正的走出教室，真正深入社會(huì)，深入市場(chǎng)。傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)教育模式是忽視學(xué)生平時(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生關(guān)在課堂訓(xùn)練，直到畢業(yè)在即的后幾個(gè)月，才讓學(xué)生走到社會(huì)進(jìn)行短期的實(shí)習(xí)，在這種實(shí)習(xí)的過程中。
發(fā)現(xiàn)學(xué)生根本不適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)的現(xiàn)狀需求了，原因是長期處在封閉的訓(xùn)練中，不了解社會(huì)、企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。除此之外還有現(xiàn)在信息社會(huì)對(duì)于學(xué)生的全面素質(zhì)的要求都迫使作為培養(yǎng)社會(huì)棟梁之才的濟(jì)南市高級(jí)技工學(xué)校做出相應(yīng)的反響。本文就上述的問題提出一些在教學(xué)模式、教學(xué)方法上的改進(jìn)，以供同仁們的參考借鑒。
1、以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力為目標(biāo)在這樣一個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，設(shè)計(jì)學(xué)科的邊緣性要求新的設(shè)計(jì)人才必須是綜合性人才，而不是一味地“專”下去。平面設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)扮演的不僅是傳達(dá)信息的角色。
同時(shí)還擔(dān)當(dāng)了傳達(dá)思想的、甚至是傳承文化的重?fù)?dān)。因此，要注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合素養(yǎng)，如文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)等。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到平面設(shè)計(jì)專業(yè)自身就是藝術(shù)、技術(shù)、社會(huì)生產(chǎn)力等交叉而興盛的一種新的學(xué)科。
濟(jì)南市高級(jí)技工學(xué)校，在教學(xué)宗旨中該學(xué)院提出了10個(gè)方面的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：①想象力———創(chuàng)造力：學(xué)生接受和選擇課題以及設(shè)計(jì)解決方案的能力；②多學(xué)科：學(xué)習(xí)和應(yīng)用多學(xué)科的方法和程度；③社會(huì)責(zé)任心：學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)師以及設(shè)計(jì)的社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)；④綜合能力；⑤推理與設(shè)計(jì)能力；⑥美學(xué)判斷力；⑦對(duì)信息的組織與分析能力；⑧對(duì)未來設(shè)計(jì)的深入思考；⑨表達(dá)能力：包括速寫表現(xiàn)、技術(shù)圖紙、運(yùn)用理論和學(xué)術(shù)方式對(duì)設(shè)計(jì)觀念的表達(dá)、設(shè)計(jì)報(bào)告等；⑩自我激勵(lì)和自我學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
同樣對(duì)于平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說具備這樣全面的能力是非常重要而且有用的。例如：設(shè)計(jì)師如果具有高人一等的審美能力，其中包括敏銳的觀察、豐富的想象、靈活的構(gòu)思，在綜合審美上就能先領(lǐng)于他人。
2、加強(qiáng)平面專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，積極推行實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)根據(jù)社會(huì)需求和平面設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，我們可以進(jìn)行模擬對(duì)口企業(yè)的真實(shí)工作現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，把教育同學(xué)生將來的職業(yè)情感相結(jié)合，消除學(xué)生與工作現(xiàn)場(chǎng)的心理距離。如在包裝設(shè)計(jì)課的教學(xué)過程中，可以利用超市這個(gè)大展臺(tái)讓學(xué)生了解必要的包裝材料知識(shí)，展示各種類型的產(chǎn)品所使用的不同材料，講解各種材料的特性及適用對(duì)象。
學(xué)生們能及時(shí)接觸到還沒來得及印上教科書的新款產(chǎn)品、新式包裝。這在思維概念不斷更新、設(shè)計(jì)新銳不斷涌現(xiàn)的當(dāng)今社會(huì)顯得尤其重要。同時(shí)還可以通過以下這些方面來達(dá)到實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目的，包括：①聘請(qǐng)平面設(shè)計(jì)企業(yè)、公司有豐富實(shí)踐和管理經(jīng)驗(yàn)的專家作為濟(jì)南市高級(jí)技工學(xué)校平面設(shè)計(jì)專業(yè)的顧問，參與教學(xué)改革。②經(jīng)常聘請(qǐng)改革顧問到濟(jì)南市高級(jí)技工學(xué)校舉辦多種類型的專題講座、報(bào)告。③定期安排到企業(yè)、公司實(shí)習(xí)，熟悉設(shè)計(jì)制作過程。④學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文與企業(yè)、公司實(shí)際需要結(jié)合，在實(shí)踐中選題，并由企業(yè)、公司、設(shè)計(jì)專家與濟(jì)南市高級(jí)技工學(xué)校教師共同指導(dǎo)、答辯。通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)，可以鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力。可以實(shí)現(xiàn)用人單位讓學(xué)生立即上崗的需求，為用人單位提供了方便。既滿足了社會(huì)對(duì)人才的需求，又?jǐn)U大了濟(jì)南市高級(jí)技工學(xué)校的知名度，并樹立了良好的社會(huì)形象。濟(jì)南市高級(jí)技工學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)建設(shè)集實(shí)訓(xùn)、技能鑒定為一體的校企共用專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，和企業(yè)加強(qiáng)合作。
3、完善職業(yè)資格證書制度在大力推行實(shí)訓(xùn)教學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)、完善職業(yè)資格證書制度不僅有利于濟(jì)南市高級(jí)技工學(xué)校，也有利于社會(huì)。
濟(jì)南市高級(jí)技工學(xué)校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)、企業(yè)的用人要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行完善職業(yè)資格證書考核，增強(qiáng)就業(yè)前的適應(yīng)能力。平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在校期間通過培訓(xùn)、考核，取得一定的職業(yè)資格證書后再進(jìn)入社會(huì)。