隨著互聯網經濟的不斷發(fā)展，社會行業(yè)的多樣性，讓許多的家長和學生對于中專學校有了全新的認識。作為剛畢業(yè)學生的一種全新的出路，中專學校成為越來越多的初高中畢業(yè)生的選擇。那么，對于初高中畢業(yè)生來說，中專學校學什么專業(yè)好?現在什么專業(yè)就業(yè)有前途呢? 下面小編整理了幾個有前途的專業(yè)，供大家參考。
四川省機電技術學校建于1958年，原為國土資源部西南重點學校;先后兩次被教育部等部委授予“全國職教先進單位”，是教育部評估認定的首批國家級重點中等專業(yè)學校，國家高技能人才培訓基地(機電項目)，國家數控技術應用領域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓院校 ;成功舉辦2004年“廣州數控杯”全國職業(yè)學校技能大賽四川選拔賽，并獲四川省高技能人才培養(yǎng)獎、優(yōu)秀組織獎。
學校占地260畝，建筑面積5萬平方米，教學實驗實習設備500余臺，固定資產6000萬元;建有400米8跑道的標準田徑場、室內體育館;2003年教育部、國防科工委、機械工業(yè)聯合會確定我校為“承擔數控技術應用專業(yè)領域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓任務的職業(yè)院校”，并得到中央及地方財政500萬元專項資金支持，用于數控實訓中心擴建及設備添置。
四川機電高級技術學校機械加工技術簡介機械加工技術培養(yǎng)目標
培養(yǎng)與現代制造業(yè)相適應，具有良好職業(yè)道德和綜合職業(yè)能力，在生產、服務、技術第一線從事機械加工、數控加工和數控設備操作與管理工作的高素質勞動者和中初級專門人才。
為學生的終身學習打下基礎，并為大專院校輸送優(yōu)質生源。
機械加工技術專業(yè)核心課程
機械制圖、機械原理、電子電工技術基礎與技能訓練，極限配合與技術測量，鉗工工藝與技能訓練，車工工藝與技能訓練，焊工工藝與技能訓練，數控加工技術、CAD/CAM，機床電器，銑工實訓。
機電一體化培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)“機電一體化設計”、“現代制造技術(數控技術)”、“機電設備維修與管理”、“機電設備營銷與技術服務”等工作方向的、較系統(tǒng)地掌握機 電一體化系統(tǒng)基本理論、基礎知識和基本技能與方法，具有一定的機電一體化系統(tǒng)實際設計、制造、維修和操作能力的高素質高技能型應用技術人才，畢業(yè)生能在制 造業(yè)、工礦企業(yè)、工程車輛、建筑業(yè)、樓宇設備及維護等領域從事機電一體化設備與系統(tǒng)的設計、制造、應用、管理、維修及營銷工作。
機電一體化主要課程
本專業(yè)設置有“機電一體化設計”、“現代制造技術(數控技術)”、“機電設備維修與管理”、“機電設備營銷與技術服務”等方向的模塊化教學課程，主 要有：大學英語、高等數學、計算機應用、機械制圖、機械制造技術、機械設計技術、液壓與氣動技術、計算機接口技術、機電傳動與控制、單片機應用技術、微機 組裝與調試、計算機輔助設計(AutoCAD)、C語言程序設計、自動控制技術基礎、可編程控制器技術(PLC)、數控技術及應用、模具設計與數控加工、 機電一體化技術與系統(tǒng)構造、維修電工技術、機電設備管理、市場營銷、機電設備修整技術、現代電梯構造與使用、機電專業(yè)英語等。
小編總結教育專家表示，專業(yè)有沒有前途要看市場的需求大不大。如今，機電行業(yè)發(fā)展趨勢明顯，近些年一直呈上漲趨勢。再持續(xù)發(fā)展下去，社會供應的具有使用技能與職業(yè)素養(yǎng)的機電技能型人才日益緊缺，使得各大企業(yè)用人單位非常頭疼。因此，對于初高中畢業(yè)生來說，學習機電行業(yè)是非常不錯的選擇。