讀書是為了未來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)本事，為自己的前程打基礎(chǔ)，那么學(xué)生需要選擇什么樣的專業(yè)，在未來(lái)就可能進(jìn)入相應(yīng)的行業(yè)，所以選擇專業(yè)也是很重要的。下面中職中專網(wǎng)招生網(wǎng)汽車學(xué)校招生網(wǎng)給大家收集了重慶永川汽車職業(yè)教育中心招生的專業(yè)，僅供參考。
重慶永川汽車職業(yè)教育中心招生專業(yè)：汽車制造與檢修專業(yè)
汽車制造與檢修專業(yè)
專業(yè)介紹：
創(chuàng)設(shè)于2000年，現(xiàn)有專業(yè)教師32人。其中高級(jí)講師7人，“雙師型”教師16人，重慶市職業(yè)技能鑒定考評(píng)員1人。面向“汽車前、后市場(chǎng)”，能從事汽車美容、整車維修、檢測(cè)、汽車技術(shù)管理及對(duì)汽車主要部件進(jìn)行基本檢測(cè)、拆裝、維修、調(diào)試等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中級(jí)專門技能人才。
職業(yè)崗位：
汽車制造工、汽車維修保養(yǎng)工、汽車銷售員、汽車配件工;也可自主開辦汽修廠、汽車美容和進(jìn)行汽車零配件代理銷售等。
定向就業(yè)：
北京現(xiàn)代、宗申集團(tuán)、力帆集團(tuán)、北汽公司、重慶東風(fēng)小康公司、長(zhǎng)安集團(tuán)、利川維修服務(wù)公司等。
重慶永川汽車職業(yè)教育中心教學(xué)管理建筑工地練技能 三尺講臺(tái)育英才
或在建筑工地上，建筑機(jī)械來(lái)回移動(dòng)，灰塵滿天飛舞，一群年輕人，戴著安全頭盔、頂烈日，來(lái)回指揮，不斷測(cè)量;或在電腦桌前，鼠標(biāo)滑動(dòng)，廢寢忘食謀劃藍(lán)圖，核算成本。他們是誰(shuí)?他們就是永川職教中心建筑專業(yè)的青年教師們!
學(xué)校發(fā)展，教師為本，中職專業(yè)教師的成長(zhǎng)離不開企業(yè)的培養(yǎng)。學(xué)校建筑專業(yè)是學(xué)校老牌專業(yè)，也是國(guó)家示范校建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)，在專業(yè)發(fā)展過(guò)程，師資隊(duì)伍建設(shè)逐漸落后于行業(yè)、企業(yè)的發(fā)展。為此，根據(jù)重慶市市級(jí)課題“基于‘校企融合’的中職建筑工匠型專業(yè)教師培養(yǎng)體系研究”的需要和《市教委市人力社保局市財(cái)政局市經(jīng)信委市國(guó)資委關(guān)于印發(fā)雙千雙師交流計(jì)劃實(shí)施方案的通知》(渝教職成發(fā)〔2019〕3號(hào))精神的要求，學(xué)校在與重慶中泰旅業(yè)發(fā)展有限公司、重慶市渝咨工程造價(jià)咨詢有限公司兩企業(yè)深度合作的基礎(chǔ)上，派出建筑專業(yè)青年教師到企業(yè)掛職培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，培訓(xùn)教師工匠精神。
學(xué)校高度重視此次青年教師掛職鍛煉事宜，經(jīng)校企雙方磋商，聯(lián)合下發(fā)了掛職培訓(xùn)文件，制定了掛職培訓(xùn)方案。學(xué)校與企業(yè)簽訂了“校企融合師資培養(yǎng)協(xié)議”，制定相應(yīng)考核和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。參培教師制定了工作計(jì)劃，與學(xué)校簽訂了安全管理責(zé)任書。參培教師根據(jù)自身專長(zhǎng)選擇一個(gè)專業(yè)方向，在企業(yè)選擇一個(gè)相應(yīng)的工作崗位，通過(guò)為期一年的掛職培訓(xùn)，從專業(yè)技術(shù)、職業(yè)素養(yǎng)到工匠精神得到全方位的改變和提升。真正從一名站在講臺(tái)的講師，變成一名工地上的工程師，最后完成德技雙馨，能講會(huì)做的工匠型專業(yè)教師的華麗蛻變。
從掛職培訓(xùn)活動(dòng)開展以來(lái)，企業(yè)根據(jù)每位教師情況派出了工程師一一對(duì)應(yīng)指導(dǎo)，將參培教師當(dāng)作企業(yè)員工，要求他們參與到工程管理、技術(shù)實(shí)施、專業(yè)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)會(huì)議當(dāng)中去。教師們根據(jù)安排利用周末和教學(xué)空余時(shí)間到企業(yè)崗位擔(dān)任相關(guān)的工作，并承擔(dān)了一定的工作任務(wù)。老師們也本著嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、專注、負(fù)責(zé)的工作和學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、精益求精的工匠精神，在培訓(xùn)中不斷克服困難，超越自我，努力打造出過(guò)硬的專業(yè)技能。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的培訓(xùn)，青年教師們都收獲滿滿，并將所得應(yīng)用到了日常的教育教學(xué)中去，將工匠技能和工匠精神無(wú)私的傳遞到學(xué)生身上。
此次掛職培訓(xùn)活動(dòng)，是校企融合的一次深度探討，是學(xué)校專業(yè)建設(shè)的有益嘗試，對(duì)建筑專業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)和人才培養(yǎng)都起到了積極的推動(dòng)作用。相信通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施和總結(jié)，必將對(duì)學(xué)校各個(gè)專業(yè)在校企合作、師資隊(duì)伍建設(shè)上都起到有效的指導(dǎo)作用。
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