南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)的歷史沿革：該專業(yè)已有十多年的辦學(xué)歷史。2004年，我院開設(shè)了初等教育專業(yè)，招收了1個班級，學(xué)生43人。短短幾年，初等教育專業(yè)發(fā)展迅速，自2011年至今，學(xué)生人數(shù)快速增長，班級增多，每屆招收學(xué)生300余人，現(xiàn)有在校學(xué)生近800人。經(jīng)過多年的辦學(xué)實踐，我院初等教育專業(yè)已擁有一批高素質(zhì)，高水平的師資隊伍?，F(xiàn)有教授1人，副教授4人，講師15人，助教6人，外聘教師3人。還建立了完善的穩(wěn)定的校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地。
小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)生心理學(xué)、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、文學(xué)概論、邏輯學(xué)、兒童文學(xué)、寫作、人文社會科學(xué)基礎(chǔ)、小學(xué)語文教材教法、教師口語、普通話、三筆字、簡筆畫、音樂、美術(shù)、舞蹈、現(xiàn)代教育技術(shù)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、自然科學(xué)基礎(chǔ)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)論、初等數(shù)論、概率論、數(shù)學(xué)思想方法、現(xiàn)代數(shù)學(xué)概論、小學(xué)數(shù)學(xué)競賽選講、數(shù)學(xué)史等。
1、按照公平、公正、公開的原則擇優(yōu)錄取。
2、南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)先錄取第一志愿的考生，第一志愿生源不足時，根據(jù)具體情況，錄取非第一志愿考生。
3、對進檔考生的專業(yè)安排原則：依據(jù)考生所填志愿安排專業(yè)，學(xué)生進校后遵照有關(guān)政策和規(guī)定，可申請轉(zhuǎn)專業(yè)。
4、若報考人數(shù)與專業(yè)計劃不平衡，南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院可根據(jù)情況對進檔考生進行專業(yè)調(diào)劑錄取。
培養(yǎng)目標小學(xué)教育專業(yè)分文科、理科還有英語三個方向。主要是具有中等師范學(xué)歷及一定教育教學(xué)經(jīng)驗的在職小學(xué)教師。其中，文史類面向文史類教師;理科類面向理科教師。擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，熱愛人民教育事業(yè);努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，學(xué)會用這些觀點分析問題和解決問題;具有良好的思想品德和教師職業(yè)道德。
就業(yè)方向小學(xué)教育專業(yè)現(xiàn)在小學(xué)很多在職教師已擁有了本科學(xué)歷，他們有的是通過自學(xué)考試的，有的是通過函授學(xué)習(xí)，還有很多其他途徑的。用一位在職教師的話說，走上社會獲得本科學(xué)歷不是難事。就拿函授學(xué)習(xí)來說吧，每年只要交些錢，有時間的話去上點課，不用費多少事就能有本科學(xué)歷。本科小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)的一個重要優(yōu)勢就是本科學(xué)歷，但由于在職教師獲得高學(xué)歷的途徑很多，這一優(yōu)勢并不優(yōu)。