英語教育專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎知識和語言基本技能、較熟練的英語語言運用能力的，具有先進的教育理念，能適應中小學英語新課程標準改革體系的中小學英語教師。英語教育專業(yè)的主干課程有英語語音、英語聽力、英語語法、英語口語、英語寫作等。該專業(yè)畢業(yè)生適合在中小學、幼兒園教學以及其他類型、層次的英語培訓機構從事英語教學工作和教育管理工作。
英語語法、英語口語、英語寫作、英語視聽說、英語精讀、英語泛讀、英語語音、英語聽力、英語國家社會與文化入門、現(xiàn)代漢語、英漢/漢英翻譯基礎理論、英美文學欣賞、報刊英語文章選讀、心理學、教育學、小學英語教材教法、英語課程標準解讀、教育實習等。《英語精讀》是國內(nèi)院校中，外國語學院和國際教育學院的必修科目。注重對英語閱讀能力的培養(yǎng)，有別于普通學院的大學英語課程。比較好的教材是北京外國語大學楊立民教授編寫的《現(xiàn)代大學英語》這套精度教材，由外研社出版發(fā)行。
1、我院各專業(yè)體檢標準嚴格遵照《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的規(guī)定。
2、錄取照顧政策按國家相關規(guī)定執(zhí)行，加分后總分達到錄取控制分數(shù)的考生與其他無加分達到錄取控制分數(shù)的考生同等對待。
3、對進檔考生，根據(jù)專業(yè)志愿先后順序、投檔成績的高低擇優(yōu)錄取?？忌袑I(yè)志愿都無法滿足時，若服從專業(yè)調(diào)劑，根據(jù)考生成績從高到低調(diào)劑到其他錄取未滿額專業(yè)，若不服從專業(yè)調(diào)劑，則作退檔處理。
4、投檔成績相同的考生則按單科順序及單科分數(shù)高低排序錄取：文史類為語文、文科綜合、數(shù)學、外語;理工類為數(shù)學、理科綜合、語文、外語。
培養(yǎng)目標英語教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應九年制義務教育階段英語教學第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，掌握從事小學英語教學的基本能力和基本技能，具有扎實的英語基礎知識，具有良好的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神，從事小學英語教學的應用型人才。以及主要培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)基礎知識、較強的外語應用能力和較高的人文素養(yǎng)，能夠適應我國教育改革和發(fā)展需要的高等和中等學校英語教師、英語教學研究人員以及相關的高級外語人才。
就業(yè)方向英語教育專業(yè)由于專業(yè)的局限性，目前來看就業(yè)前景堪憂。就英語專業(yè)本身已經(jīng)就業(yè)困難，外加之英語教育作為師范教育的就業(yè)面就更加的狹窄。以下的一篇報道說明了英語專業(yè)的就業(yè)困難：在經(jīng)濟全球化的今天，熟練掌握外語是國際間交流與合作順利進行所必需的，每年英語教育專業(yè)學生講授課程都會有相當數(shù)量的考生因此選擇外語專業(yè)。但是，從各專業(yè)就業(yè)形勢比較來看，外語專業(yè)人才就業(yè)形勢卻未必樂觀。
以上就是，對學校專業(yè)的一個簡單介紹，如果你對對學校或者專業(yè)還滿意，想了解更多詳細信息，可以和網(wǎng)站的老師進行聯(lián)系，深入的對學校的師資、學校環(huán)境、學校教學成果、就業(yè)保障等方面的信息進行了解，一便于你更好的報考我校。