小學教育專業(yè)我們以學校的創(chuàng)新精神為契機，充分吸收了全國各地小學教育專業(yè)的辦學經(jīng)驗，結合我院的實際情況，制定了具有自身特色的人才培養(yǎng)方案。課程設置包括通識類課程、大類平臺課程、專業(yè)課程、實踐課程四部分，其中大類平臺課程包括心理學、教育學、教育心理學、教育統(tǒng)計學四門必修的教師教育類課程，而專業(yè)課程除了18門專業(yè)核心必修課程外，還提供了豐富多彩的專業(yè)方向課程使學生按照自己的需要及特色進行選擇以提高自己的教育素養(yǎng)，為學生的專業(yè)成長打下堅實的根基。
德育原理、教育社會學、班主任工作、教育哲學、心理衛(wèi)生與心理輔導、教育學、心理學、邏輯學、教學設計、漢語基礎、中國歷代文學作品選、寫作、兒童文學、小學語文課程教學、初等數(shù)論、數(shù)學分析、應用數(shù)學、小學數(shù)學課程教學、小學自然課程與教學論、小學社會與品德課程教學、小學藝術課程教學、發(fā)展與教育心理學、中外教育簡史、比較教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學教師信息技術等。
1.巴中職業(yè)技術學院優(yōu)先錄取第一志愿填報的考生，第一志愿生源不足時，錄取后續(xù)志愿考生，直至滿額為止。
3.新生入學后，學院將進行復查，對不符合條件或有徇私舞弊等行為者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消其學籍資格。
4.巴中職業(yè)技術學院執(zhí)行國家加分或降分政策，考生依照各省、直轄市、自治區(qū)有關加分與降分政策投檔。按志愿錄取的考生一律不退檔。
培養(yǎng)目標1、由于小學教育專業(yè)的綜合性特色，在核心課程設置上，除了強化教育學科類、心理學科類課程外，還要突出藝術素養(yǎng)類課程的特殊地位，加強小學語文、數(shù)學等學科類課程的開發(fā)。
2、合理配置課程模塊，突出方向性課程模塊，增強課程的實用性和有效性，使課程設置能能更好地服務于本專業(yè)下設的兩個方向(中文與社會方向、教學與科學方向)，使學生的興趣愛好和專業(yè)發(fā)展能緊密聯(lián)合起來，促進學生的全面發(fā)展。
3、突出實驗實習等實踐性教學環(huán)節(jié)，加強微格教學訓練。
4、增加陶冶情操、提高素養(yǎng)類的實用型課程，為做一個內(nèi)在心靈美和外在形象美相結合的學生喜愛的小學教師打下良好的基礎。
就業(yè)方向小學教育專業(yè)現(xiàn)在小學很多在職教師已擁有了本科學歷，他們有的是通過自學考試的，有的是通過函授學習，還有很多其他途徑的。用一位在職教師的話說，走上社會獲得本科學歷不是難事。就拿函授學習來說吧，每年只要交些錢，有時間的話去上點課，不用費多少事就能有本科學歷。本科小學教育專業(yè)學生就業(yè)的一個重要優(yōu)勢就是本科學歷，但由于在職教師獲得高學歷的途徑很多，這一優(yōu)勢并不優(yōu)。