小學教育專業(yè)現(xiàn)在小學很多在職教師已擁有了本科學歷，他們有的是通過自學考試的，有的是通過函授學習，還有很多其他途徑的。用一位在職教師的話說，走上社會獲得本科學歷不是難事。就拿函授學習來說吧，每年只要交些錢，有時間的話去上點課，不用費多少事就能有本科學歷。本科小學教育專業(yè)學生就業(yè)的一個重要優(yōu)勢就是本科學歷，但由于在職教師獲得高學歷的途徑很多，這一優(yōu)勢并不優(yōu)。
課程與教學論、發(fā)展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、近現(xiàn)代史、馬克思主義基本原理、英語(二)、心理衛(wèi)生與心理輔導、比較教育、小學藝術教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學教師信息技術、學校管理心理學、教學設計、德育原理、教育社會學、學習心理學、教育哲學等。選修課：文史方向16門(共76學分，任選18學分即可)、理科方向17門(共63學分，選18學分即可)
1.學校調檔后，按照高考總分、考生報考專業(yè)志愿順序和相關科目成績綜合考慮，確定考生錄取專業(yè)，并在錄取時設置專業(yè)級差分數(shù)(不超過5分)。
2.學校優(yōu)先錄取第一志愿的考生。非第一志愿報考的考生能否投檔到我校，我校執(zhí)行當?shù)厥?直轄市、自治區(qū))的有關規(guī)定。
3.學校執(zhí)行國家規(guī)定的加、降分政策，認可各省(直轄市、自治區(qū))加、降分以后形成的特征分，并作為錄取和安排專業(yè)的成績依據(jù)。
培養(yǎng)目標1.掌握小學教育的基本理論和基本知識;
2.掌握小學教育的方法和技能;
3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;
4.熟悉國家和地方小學教育的方針、政策和法規(guī)。
就業(yè)方向1.小學教育專業(yè)畢業(yè)生，到農村小學補充音樂、體育、美術、科學等小科教師缺乏現(xiàn)狀;
2.應聘到中小城市的幼兒園工作;
3.應聘社區(qū)文化特色學校;
4.應聘到社區(qū)做管理工作;
5.應聘企業(yè)、事業(yè)單位擔任培訓教師。