（四川成都）中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)定

日前，教育部印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)定》?！?a href="">規(guī)定》就職業(yè)指導(dǎo)教 師的配備人數(shù)、主要職責(zé)、培訓(xùn)考核等方面做了具體要求。要求（四川成都）中 等職業(yè)學(xué)校在核定的編制內(nèi)至少配備1名具有一定專業(yè)水準(zhǔn)的專兼職教師從事職 業(yè)指導(dǎo)，也鼓勵(lì)選聘行業(yè)、企業(yè)優(yōu)秀人員擔(dān)任兼職職業(yè)指導(dǎo)教師。 （四川成都）中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo) 工作規(guī)定

第一條 為規(guī)范和加強(qiáng)（四川成都）中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作，不斷提高人才 培養(yǎng)質(zhì)量，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源供給，依據(jù)《中華人民共和國職業(yè)教育法》等 法律法規(guī)，制訂本規(guī)定。 第二條 職業(yè)指導(dǎo)是職業(yè)教育的重要內(nèi)容，是職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)性工作。在（四川 成都）中等職業(yè)學(xué)校開展職業(yè)指導(dǎo)工作，主要是通過學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)教育、 職業(yè)生涯咨詢、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃管理學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯 的意識和能力，培育學(xué)生的工匠精神和質(zhì)量意識，為適應(yīng)融入社會、就業(yè)創(chuàng)業(yè)和 職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展做好準(zhǔn)備。 第三條 （四川成都）中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國 特色社會主義思想，堅(jiān)持立德樹人、育人為本，遵循職業(yè)教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī) 律，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，完善機(jī)制、整合資源，構(gòu)建全方位職業(yè)指導(dǎo)工作體 系，動員學(xué)校全員參與、全程服務(wù)，持續(xù)提升職業(yè)指導(dǎo)工作水平。 第四條 （四川成都）中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)堅(jiān)持以下原則： （一）以學(xué)生為本原則。通過開展生動活潑的教學(xué)與實(shí)踐活動，充分調(diào)動學(xué)生的 積極性、主動性，引導(dǎo)學(xué)生參與體驗(yàn)，激發(fā)職業(yè)興趣，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同，幫助學(xué)生 形成職業(yè)生涯決策和規(guī)劃能力。 （二）循序漸進(jìn)原則。堅(jiān)持從經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)水平以及學(xué)生自身實(shí)際出 發(fā)，遵循學(xué)生身心發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)開展有針對性的職業(yè)指導(dǎo) 。 （三）教育與服務(wù)相結(jié)合原則。面向全體學(xué)生開展職業(yè)生涯教育，幫助學(xué)生樹立 正確的職業(yè)理想，學(xué)會職業(yè)選擇。根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，開展有針對性的職業(yè)指導(dǎo) 服務(wù)，為學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供幫助，促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)和可持續(xù)發(fā)展 。

（四）協(xié)同推進(jìn)原則。職業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)貫穿學(xué)校教育教學(xué)和管理服務(wù)的全過程， 融入課程教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、校企合作、校園文化活動和學(xué)生日常管理中，全員全 程協(xié)同推進(jìn)。 第五條 開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生結(jié)合自身特點(diǎn)及專業(yè)， 進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃與管理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識與 能力。 第六條 開展職業(yè)指導(dǎo)教育。幫助學(xué)生認(rèn)識自我，了解社會，了解專業(yè)和職業(yè)， 增強(qiáng)職業(yè)意識，樹立正確的職業(yè)觀和職業(yè)理想，增強(qiáng)學(xué)生提高職業(yè)素養(yǎng)的自覺性 ，培育職業(yè)精神；引導(dǎo)學(xué)生選擇職業(yè)、規(guī)劃職業(yè)，提高求職擇業(yè)過程中的抗挫折 能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換的適應(yīng)能力，更好地適應(yīng)和融入社會。 第七條 提供就業(yè)服務(wù)。幫助學(xué)生了解就業(yè)信息、就業(yè)有關(guān)法律法規(guī)，掌握求職 技巧，疏導(dǎo)求職心理，促進(jìn)順利就業(yè)。鼓勵(lì)開展就業(yè)后的跟蹤指導(dǎo)。 第八條 開展職業(yè)生涯咨詢。通過面談或小組輔導(dǎo)，開展有針對性的職業(yè)咨詢輔 導(dǎo)，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校面向社會開展職業(yè)生涯咨詢服務(wù) 和面向中小學(xué)生開展職業(yè)啟蒙教育。 第九條 開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的途徑 和方法，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。 第十條 課程教學(xué)是職業(yè)指導(dǎo)的主渠道。（四川成都）中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生 認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)，在開設(shè)應(yīng)有的職業(yè)生涯規(guī)劃課程基礎(chǔ)上，采取必修、選修 相結(jié)合的方式開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等課程。持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方式方法，注重采 用案例教學(xué)、情景模擬、行動教學(xué)等，提高教學(xué)效果。 第十一條 實(shí)踐活動是職業(yè)指導(dǎo)的重要載體。（四川成都）中等職業(yè)學(xué)校可通過 開展實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)以及組織學(xué)生參加校內(nèi)外拓展活動、企業(yè)現(xiàn)場參觀培訓(xùn)、觀摩人才 招聘會等活動，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)體驗(yàn)，提升職業(yè)素養(yǎng)。 第十二條 （四川成都）中等職業(yè)學(xué)校可通過職業(yè)心理傾向測評、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力 測評、自我分析、角色扮演等個(gè)性化服務(wù)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我和社會，解決 在擇業(yè)和成長中的問題。 第十三條 （四川成都）中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)主動加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)的合作，提供有 效就業(yè)信息。組織供需見面會等，幫助學(xué)生推薦實(shí)習(xí)和就業(yè)單位。 第十四條 （四川成都）中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)充分利用各種優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，運(yùn)用信息 化手段開展職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。鼓勵(lì)有條件的地區(qū)建立適合本地區(qū)需要的人才就業(yè)網(wǎng) 絡(luò)平臺，發(fā)布畢業(yè)生信息和社會人才需求信息，為學(xué)生就業(yè)提供高效便捷的服務(wù) 。 第十五條 （四川成都）中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)在核定的編制內(nèi)至少配備1名具有一定專 業(yè)水準(zhǔn)的專兼職教師從事職業(yè)指導(dǎo)。鼓勵(lì)選聘行業(yè)、企業(yè)優(yōu)秀人員擔(dān)任兼職職業(yè) 指導(dǎo)教師。 第十六條 （四川成都）中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)課程教學(xué)、活動組織、 咨詢服務(wù)等，其主要職責(zé)如下： （一）了解學(xué)生的職業(yè)心理和職業(yè)認(rèn)知情況，建立學(xué)生職業(yè)生涯檔案，跟蹤指導(dǎo) 學(xué)生成長。 （二）根據(jù)學(xué)生職業(yè)認(rèn)知水平，開展職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等課程 教學(xué)。 （三）策劃和組織開展就業(yè)講座、供需見面會、職業(yè)訪談等活動。 （四）結(jié)合學(xué)生個(gè)性化需要，提供有針對性的咨詢服務(wù)或小組輔導(dǎo)。 （五）積極參加職業(yè)指導(dǎo)相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教研活動、企業(yè)實(shí)踐等，及時(shí)更新職業(yè) 指導(dǎo)信息，提高職業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)能力和教學(xué)科研水平。 （六）跟蹤調(diào)查畢業(yè)生就業(yè)狀況，做好總結(jié)分析反饋，為專業(yè)設(shè)置、招生、課程 改革等提供合理化建議。 （七）配合做好其他職業(yè)指導(dǎo)相關(guān)工作。 第十七條 （四川成都）中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考核。 對職業(yè)指導(dǎo)教師的考核，注重過程性評價(jià)。 第十八條 （四川成都）中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。學(xué)校應(yīng)建 立專門工作機(jī)構(gòu)，形成以專兼職職業(yè)指導(dǎo)教師為主體，班主任、思想政治課教師 、學(xué)生管理人員等為輔助的職業(yè)指導(dǎo)工作體系。 第十九條 （四川成都）中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)涉及教學(xué)管理、學(xué)生管理等工作 領(lǐng)域，相關(guān)部門應(yīng)積極配合支持。學(xué)校應(yīng)主動對接行業(yè)組織、企業(yè)、家長委員會 等，協(xié)同推進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)工作。 第二十條 （四川成都）中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)建立職業(yè)指導(dǎo)考核評價(jià)體系，定期開展 職業(yè)指導(dǎo)工作評價(jià)，對在職業(yè)指導(dǎo)工作中做出突出貢獻(xiàn)的，應(yīng)予以相應(yīng)激勵(lì)。 第二十一條 （四川成都）中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)建立畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)公告制度，按規(guī) 定向上級主管部門報(bào)送并及時(shí)向社會發(fā)布畢業(yè)生就業(yè)情況。 第二十二條 （四川成都）中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)結(jié)合舉辦“職業(yè)教育活動周”等活動 ，積極展示優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采，廣泛宣傳高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才先進(jìn)事跡， 大力弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣 。 第二十三條 各地教育行政部門和（四川成都）中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)為職業(yè)指導(dǎo)工作 提供必要的人力、物力和經(jīng)費(fèi)保障，確保職業(yè)指導(dǎo)工作有序開展。 第二十四條 各地教育行政部門應(yīng)加強(qiáng)對（四川成都）中等職業(yè)學(xué)校校長、職業(yè) 指導(dǎo)教師、其他管理人員的職業(yè)指導(dǎo)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將職業(yè)指導(dǎo)納入教師培訓(xùn)的必修 內(nèi)容。 第二十五條 各地教育行政部門應(yīng)當(dāng)積極協(xié)調(diào)人社、稅務(wù)、金融等部門，為（四 川成都）中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。 第二十六條 （四川成都）中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)拓展和用足用好校內(nèi)外職業(yè)指導(dǎo)場所 、機(jī)構(gòu)等資源。有條件的學(xué)?？山W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地。 第二十七條 （四川成都）中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)將職業(yè)指導(dǎo)信息化建設(shè)統(tǒng)籌納入學(xué)校 整體信息化建設(shè)中，建立健全職業(yè)指導(dǎo)信息服務(wù)平臺。 第二十八條 （四川成都）中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)科研工作，與相 關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)合作開展職業(yè)指導(dǎo)研究和課程建設(shè)，不斷提高職業(yè)指導(dǎo)工作專業(yè)化水 平。 第二十九條 各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門可依據(jù)本規(guī)定制訂實(shí)施細(xì)則。 第三十條 本規(guī)定由教育部負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起施行。