貴陽哪所學(xué)校開設(shè)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)呢？對(duì)于想學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生們可以聊去了解專業(yè)的計(jì)算機(jī)學(xué)校，也可以了解一些職業(yè)學(xué)校。比如說貴陽市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中等專業(yè)學(xué)校，就是一所貴陽的職校，那么該學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)模式是怎么樣的？一起來了解吧。
貴陽市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中等專業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)模式
校企合作，推行“一平臺(tái)、兩融合、四階段”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式，通過省市技能大賽平臺(tái)，尋找合適的企業(yè)合作伙伴，通過“企業(yè)＋專業(yè)”校企共建專業(yè)模式，搭建校企合作、工學(xué)結(jié)合教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教育教學(xué)改革，實(shí)施“畢業(yè)證+ 職業(yè)資格”雙證書教育，在學(xué)校和企業(yè)之間雙向交互實(shí)施四個(gè)能力階段，培養(yǎng)符合企業(yè)崗位需求的人才。
“一平臺(tái)”：
是指以技能大賽為平臺(tái)。技能大賽吸引了各企業(yè)的參與，為學(xué)校與相關(guān)行業(yè)企業(yè)的溝通、合作提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。通過技能大賽平臺(tái)，促進(jìn)校企合作的開展，按照企業(yè)的崗位要求和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整和改革計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)、組織方式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，從而有效地提高學(xué)生技能水平，適應(yīng)就業(yè)的需要。
“兩融合”：
將國家職業(yè)資格證書內(nèi)容融入到課程教學(xué)項(xiàng)目中， 如《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)將全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試模塊內(nèi)容分解到課程內(nèi)容，平時(shí)訓(xùn)練題目采用計(jì)算機(jī)等級(jí)考試模擬軟件試題庫，校內(nèi)期末考試也采用模擬軟件進(jìn)行考試，為正式考取計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書做準(zhǔn)備。在即將考試之前，開展“過級(jí)培訓(xùn)”課程強(qiáng)化練習(xí)，提高過級(jí)率。除此之外，開展“計(jì)算機(jī)操作員”等課程，通過實(shí)施“課證融合”，使專業(yè)教學(xué)和職業(yè)資格認(rèn)證一體化，學(xué)生畢業(yè)時(shí)能夠“一憑多證”，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。
“四階段”：
指在學(xué)校和企業(yè)之間的課程教學(xué)。
第一階段：能力感知階段—認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生首先在校學(xué)習(xí)英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、C語言、高等數(shù)學(xué)、“兩課”等公共基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，進(jìn)行文化素質(zhì)培養(yǎng)。
第二階段：能力形成階段—了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生在課堂和一體化教室進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，完成課程體系中專業(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、微機(jī)組裝維護(hù)、網(wǎng)頁制作等課程的學(xué)習(xí)。
第三階段：能力增強(qiáng)階段—組建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生完成以項(xiàng)目為載體、以工作過程為導(dǎo)向課程體系中專業(yè)核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的學(xué)習(xí)，如完成綜合布線、局域網(wǎng)組建與管理、交換機(jī)與路由器配置等核心課程，校企合作，共同進(jìn)行教材、課程內(nèi)容的開發(fā)與實(shí)施。在此培養(yǎng)階段，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、一體化實(shí)訓(xùn)室和校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)中心之間完成工學(xué)交替。
第四階段：能力提升階段—應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生在校內(nèi)完成職業(yè)技能培訓(xùn)等專業(yè)拓展領(lǐng)域課程的學(xué)習(xí)后到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。
課程設(shè)置
本專業(yè)課程設(shè)置包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課。
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