重慶立信職業(yè)汽車教育中心2020年錄取分?jǐn)?shù)線暫未公布，預(yù)計在2020年6月份公布。以往數(shù)據(jù)表明中職學(xué)校在劃定錄取分?jǐn)?shù)線時，通常以考生當(dāng)?shù)仄崭哒猩謹(jǐn)?shù)線為基準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線，考生可參考2020年重慶萬州區(qū)普通高中中考錄取分?jǐn)?shù)線情況。
外國語學(xué)校 536 500
新田中學(xué) 517.5 494
分水中學(xué) 423.5 396
沙河中學(xué) 456 429
清泉中學(xué) 496.5 466
重慶立信職業(yè)汽車教育中心質(zhì)量管理監(jiān)控
強化教學(xué)常規(guī)管理和監(jiān)督
1、強化“四督查、四督導(dǎo)、六認(rèn)真”，狠抓課堂教學(xué)。每周隨機抽查各班出勤、早晚自習(xí)、課堂紀(jì)律及實訓(xùn)室上課等情況;每周隨機抽查教師到崗、備課、作業(yè)批改及教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況;每月召開學(xué)生座談會和問卷調(diào)查，了解教育教學(xué)情況，并作出處理意見。
2、實行“1118111”教學(xué)管理模式。即：每學(xué)期一篇規(guī)范的教學(xué)計劃、規(guī)范的上好每一堂課、認(rèn)真做好每一次作業(yè)批改、每學(xué)期八節(jié)聽評課、每學(xué)期一次多媒體公開課、每月一次階段性的考核、每學(xué)期一篇教學(xué)反思。
3、實行教師“三課活動”。即每學(xué)期新教師的合格課(要求運用多媒體輔助教學(xué))、每位教師的公開課(多媒體教學(xué))、骨干教師的示范課(每周上一堂開放課、每學(xué)期上三堂信息技術(shù)公開課)。要求高級教師及市、區(qū)及骨干教師每學(xué)期在本教研組上一節(jié)“示范課”，在此基礎(chǔ)上，每學(xué)期各教研組將推舉兩名教師參加全校賽課。
4、注重數(shù)字校園建設(shè)。文化課教師每周至少上一堂多媒體課，專業(yè)理論課教師不少于周課時的1/3上多媒體課。每位教師每學(xué)期自己做一節(jié)優(yōu)質(zhì)課件，并上交學(xué)校存檔。
成立教育教學(xué)質(zhì)量專項督導(dǎo)小組
為規(guī)范全體教師教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校成立了教育教學(xué)督導(dǎo)小組，下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組各一個，領(lǐng)導(dǎo)小組由蔣紅梅等5位校級干部組成，工作小組由陶宏勝副校長等16位干部和一線教師組成，教學(xué)督導(dǎo)組對全校教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督、評價和指導(dǎo)，隨機聽課，對教研會進(jìn)行“五定”(定時間、定地點、定主題、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)檢查，提出意見和建議，使教學(xué)工作得到加強，教育質(zhì)量不斷提高，為了讓教育教學(xué)監(jiān)督工作能更好地推動和體系的完善，教學(xué)督導(dǎo)小組兩周召開一次工作會議，上交相應(yīng)資料和做工作的匯報。
改革考核制度，強化教學(xué)過程管理
學(xué)生成績評定實行證書考核和綜合評定相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)校堅持全面發(fā)展的方針，注重學(xué)生全面發(fā)展和綜合能力提高，提出了學(xué)生培養(yǎng)的“六個一”：即一篇好文章—實用文體寫作技能;一副好口才—演講技能;一手好微機—計算機操作技能;一手好字—書法技能;一本專業(yè)等級證書—本專業(yè)技能上崗證;一項專業(yè)技能獲獎證書—能參加一項各級技能競賽并獲獎。取消半期考試，成立隨機考核小組，將半期考試的檢查制度改為隨機抽查，強化過程管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀，畢業(yè)學(xué)生文化學(xué)科結(jié)業(yè)成績合格率達(dá)95%，專業(yè)學(xué)科結(jié)業(yè)成績合格率達(dá)98%，同時必須獲得一本專業(yè)等級證書。近三年畢業(yè)生“雙證”書獲得率達(dá)99.7%，學(xué)生畢業(yè)率為100%。
以賽促教，建立技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
一方面，學(xué)校按照“育人為本、德技雙馨”的辦學(xué)理念，提出要“注重每一個學(xué)生的成長”，讓每一個畢業(yè)生能夠適應(yīng)企業(yè)和社會的需要。通過舉行校級比賽、參加區(qū)級比賽、市級比賽、全國大賽的“四級大賽”，讓全校師生都能參與到技能競賽中來。將技能大賽 “點”的工作轉(zhuǎn)換為教育教學(xué) “面”的工作上來，讓每一個學(xué)生都能得到鍛煉和提高。每學(xué)年“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、廣參與”地舉辦“序倫杯”師生職業(yè)技能大賽，組織承辦好市、區(qū)級職業(yè)技能大賽，參加國家級技能大賽。通過大賽檢驗教育教學(xué)成果，通過大賽促進(jìn)教育教學(xué)水平提高。
另一方面，學(xué)校把技能競賽中的訓(xùn)練方法、訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，取得優(yōu)異成績的成功經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為對全校學(xué)生的技能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。先后開發(fā)了汽車、機械等專業(yè)的技能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)(即教學(xué)標(biāo)準(zhǔn))，把教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)質(zhì)量檢查的標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)技能大賽“點”的成績切實轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)質(zhì)量“面”的提高。