職教與就業(yè)| 成都職業(yè)學(xué)校：新時(shí)代有新作為

成都職業(yè)學(xué)校伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)由高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，職業(yè)教育呈現(xiàn)出諸多新變化、新趨勢(shì)，不少隱性問題也逐步“浮出水面”，如區(qū)域發(fā)展不均衡、內(nèi)部發(fā)展不協(xié)調(diào)、資源投入重復(fù)化、教學(xué)理念碎片化、辦學(xué)方向同質(zhì)化等，這些問題成為職業(yè)院校師生們的新困惑。其實(shí)，這是職業(yè)教育發(fā)展動(dòng)力轉(zhuǎn)換帶來的必然陣痛。 面對(duì)這些問題，成都職業(yè)學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家和政府號(hào)召，按照目前市場(chǎng)的需求，適應(yīng)外部新趨勢(shì)，釋放外部新動(dòng)能，推動(dòng)職業(yè)教育向更優(yōu)質(zhì)量、更高水平邁進(jìn)。

新突破 產(chǎn)教融合釋放企業(yè)合作新動(dòng)能。黨的十九大報(bào)告指出，要加快教育現(xiàn)代化，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育的發(fā)展方向。職業(yè)院校要緊緊抓住這一重大機(jī)遇，順勢(shì)而為，瞄準(zhǔn)企業(yè)的人才需求、技術(shù)需求、技能需求，把自己打造成為企業(yè)的“貼心人”和“小伙伴”，推動(dòng)企業(yè)深度參與教育教學(xué)、參與人才培養(yǎng)、參與辦學(xué)治校，實(shí)現(xiàn)校企合作育人、產(chǎn)教融合發(fā)展。目前，成都職業(yè)學(xué)校已與成都市水務(wù)投資有限公司、成都人力資源公司、領(lǐng)航教育集團(tuán)等十余家企業(yè)簽訂了長(zhǎng)期用人合同，并圍繞產(chǎn)教融合、校企合作這一制約職教發(fā)展的根本性問題，接連出臺(tái)職教新政，利用政策紅利催生發(fā)展動(dòng)力。 與成都人力資源公司簽約 與成都市水務(wù)投資有限公司簽約 新合作 “一帶一路”釋放國(guó)際交流新動(dòng)能。職業(yè)教育需要跟隨“一帶一路”走出去、引進(jìn)來，而“一帶一路”有了新型技術(shù)技能人員的支撐，才能跑起來、快起來。職業(yè)教育要發(fā)揮技術(shù)技能優(yōu)勢(shì)，積極融入“一帶一路”建設(shè)，服務(wù)地方企業(yè)外向發(fā)展，企業(yè)的國(guó)際業(yè)務(wù)走到哪里，職業(yè)教育就要跟進(jìn)到哪里；要通過校企深度合作，按企業(yè)需求建設(shè)特色專業(yè)，共同開發(fā)定制化人才培養(yǎng)方案、針對(duì)性課程體系、個(gè)性化教學(xué)資源，搭建全方位、多層次、高效率的“外向型”校企合作機(jī)制；要對(duì)接國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)國(guó)際化人才，引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)職教資源，聯(lián)合開展外派國(guó)家員工當(dāng)?shù)卣Z言、文化培訓(xùn)，共同進(jìn)行當(dāng)?shù)仄髽I(yè)技術(shù)人員和管理人員技術(shù)技能培訓(xùn)、企業(yè)文化培訓(xùn)、漢語言培訓(xùn)，為企業(yè)海外業(yè)務(wù)培養(yǎng)本土化管理人員和一線工人。最終，在世界職業(yè)教育的廣闊舞臺(tái)上，推出“中國(guó)方案”“中國(guó)模式”，建立屬于自己的職業(yè)教育話語體系。目前，在“走出去”方面，學(xué)校已與外企波多馬克學(xué)校簽訂協(xié)議，合作辦學(xué)。 與外企波多馬克學(xué)校簽約 新平臺(tái) “互聯(lián)網(wǎng)+”釋放資源共享新動(dòng)能。伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、“新工科”等新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式的不斷涌現(xiàn)，職業(yè)教育走向移動(dòng)互聯(lián)的趨勢(shì)越來越鮮明。職業(yè)教育開始構(gòu)建“學(xué)校+互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)”的“學(xué)習(xí)場(chǎng)”，廣泛運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)，讓企業(yè)生產(chǎn)資源與學(xué)校教學(xué)資源互聯(lián)互通，讓企業(yè)車間成為跨越物理空間的教學(xué)課堂；基于大數(shù)據(jù)分析，讓企業(yè)用工和人力資源變化趨勢(shì)即時(shí)呈現(xiàn)，為職業(yè)教育辦學(xué)者提供最可靠的數(shù)據(jù)，形成前瞻性強(qiáng)、精準(zhǔn)性高的專業(yè)調(diào)整機(jī)制，優(yōu)化區(qū)域?qū)I(yè)布局，優(yōu)化院校專業(yè)結(jié)構(gòu)；利用智慧校園、云計(jì)算來變革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和移動(dòng)學(xué)習(xí)，重構(gòu)教學(xué)形態(tài)，重構(gòu)師生關(guān)系。目前，學(xué)校利用了最先進(jìn)的APP平臺(tái)，需要家長(zhǎng)和學(xué)生在手機(jī)上下載和注冊(cè)，家長(zhǎng)可在手機(jī)上實(shí)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況、生活情況、學(xué)校新聞；學(xué)?？梢跃珳?zhǔn)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，學(xué)生定位；學(xué)生亦可以在平臺(tái)上廣交校友，發(fā)表社論。 六大訂單班助推學(xué)生發(fā)展 在學(xué)生培養(yǎng)方面，成都職業(yè)學(xué)校開設(shè)的多個(gè)專業(yè)均符合現(xiàn)代市場(chǎng)對(duì)于人才的迫切需求，其中，六大訂單班的發(fā)展前景尤為廣闊。訂單班的特點(diǎn)是：可以簽約，保證合格學(xué)生100%就業(yè)；畢業(yè)即可以對(duì)口就業(yè)；工種好，待遇高；第三年可以通過職業(yè)高考對(duì)口升入全日制本科院校，也可以通過成人教育的方法獲得大學(xué)學(xué)歷。 汽車應(yīng)用方向

經(jīng)過幾年快速成長(zhǎng)，中國(guó)已成為世界汽車制造大國(guó)，政府也正極力扶持汽車產(chǎn)業(yè)。汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，將帶動(dòng)零部件制造、售后服務(wù)、汽車美容等相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為社會(huì)提供大量工作崗位。該專業(yè)開設(shè)的主要課程：機(jī)械制圖、電工電子基礎(chǔ)、汽車原理與構(gòu)造、汽車維修、汽車檢測(cè)、汽車拆裝、汽車制造與維修綜合實(shí)訓(xùn)等。 智能機(jī)器人方向 隨著2025年制造強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的提出，制造業(yè)已成為當(dāng)今最為熱門的一大行業(yè)。中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)也在由“中國(guó)制造”向“中國(guó)智造”轉(zhuǎn)變。智能機(jī)器人將引領(lǐng)新型產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，面向首都現(xiàn)代高端制造業(yè)，滿足工業(yè)機(jī)器人及其職能裝備的所有高端技術(shù)崗位。專業(yè)技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，企業(yè)人才需求急迫，主要涉及電子電氣、汽車工業(yè)、機(jī)械及IC裝備、航空航天、軌道交通、國(guó)防軍工、物流、煙草、視頻、醫(yī)藥、紡織、木材與家具制造業(yè)等眾多行業(yè)。 平面設(shè)計(jì)方向 平面設(shè)計(jì)與商業(yè)活動(dòng)緊密結(jié)合，在國(guó)內(nèi)的就業(yè)范圍非常廣泛，與各行業(yè)密切相關(guān)，同時(shí)也是其他各設(shè)計(jì)門類（諸如：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、展覽展示設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫等）的基石。 平面設(shè)計(jì)師的薪金待遇處于國(guó)內(nèi)高收入職位的前十名之列。目前，一名優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師的平均月薪在3000~4000元左右，若有能力勝任更高的職位，如設(shè)計(jì)部門主管、創(chuàng)意部門總監(jiān)等，其平均月薪一般不會(huì)低于6000~8000元人民幣。 幼兒園后備園長(zhǎng)骨干教師方向 幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間存在著較大的差距，要縮短這個(gè)差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)和人生舞臺(tái)。從2005年的就業(yè)形勢(shì)來看，學(xué)前教育人才奇缺，在未來相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)學(xué)前教育專業(yè)都將是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。在高入園率的重慶(2004年達(dá)74.5%)地區(qū)，幼兒藝體專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。總之，社會(huì)對(duì)具有本、?？茖W(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育專業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。 高鐵、地鐵、高速公路方向 根據(jù)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的《綜合交通網(wǎng)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》， 2020年我國(guó)鐵路網(wǎng)運(yùn)營(yíng)里程將達(dá)到12萬公里以上，建設(shè)客運(yùn)專線1.6萬公里以上，鐵路發(fā)展前景廣闊。高鐵乘務(wù)員是在高鐵列車上為旅客進(jìn)行服務(wù)的工作人員，全程為空調(diào)無煙環(huán)境，安全舒適，工作輕松，不禁讓人覺得“高大上”。 據(jù)調(diào)查顯示，高鐵乘務(wù)員為高薪職業(yè)之一，工資平均在3500~6500元/月，另享受國(guó)家法定福利待遇和節(jié)假日休假；作為服務(wù)行業(yè)，高鐵乘務(wù)員一直備受社會(huì)、媒體關(guān)注，關(guān)于高鐵乘務(wù)員的積極報(bào)道屢見報(bào)端，充分展現(xiàn)了社會(huì)對(duì)它的關(guān)注與尊重。為加快我國(guó)鐵路發(fā)展速度，國(guó)家逐年加大鐵路建設(shè)投入，保證了鐵路運(yùn)輸?shù)目焖?、穩(wěn)定發(fā)展，也為鐵路職業(yè)人員創(chuàng)造了穩(wěn)定的工作條件。 電子競(jìng)技方向 2020年，是電競(jìng)行業(yè)發(fā)展迅猛的一年，其利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)主要來源于移動(dòng)電競(jìng)游戲的爆發(fā)，整體市場(chǎng)規(guī)模突破650億元。戰(zhàn)術(shù)競(jìng)技游戲模式擴(kuò)散，端游《絕地求生》大火帶動(dòng)相同玩法游戲的迅速傳播；大量移動(dòng)端同類產(chǎn)品出現(xiàn)引領(lǐng)未來移動(dòng)電競(jìng)市場(chǎng)。不同背景的資本通過贊助電競(jìng)俱樂部等方式進(jìn)入產(chǎn)業(yè)鏈上游。電競(jìng)賽事邁入聯(lián)盟化時(shí)代，更多主場(chǎng)賽事以及線下場(chǎng)館激活了各地電競(jìng)市場(chǎng)。 隨著電子競(jìng)技被亞洲奧林匹克理事會(huì)宣布加入2020年雅加達(dá)亞運(yùn)會(huì)與2022年杭州亞運(yùn)會(huì)后，這一曾被人視作“不務(wù)正業(yè)”的項(xiàng)目正逐步邁向正規(guī)化與專業(yè)化，成為一項(xiàng)全新的職業(yè)體育運(yùn)動(dòng)。然而隨著轉(zhuǎn)播電競(jìng)賽事媒體平臺(tái)的成熟化，電競(jìng)解說人才嚴(yán)重不足的問題也愈加凸顯，行業(yè)需要科班電競(jìng)解說的呼聲不絕于耳。學(xué)校電競(jìng)專業(yè)側(cè)重為電競(jìng)運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)相關(guān)的管理人才，包括策劃、管理、運(yùn)營(yíng)、轉(zhuǎn)播、主播以及數(shù)據(jù)分析師、教練、裁判等，開設(shè)的課程主要有：WINDOWS配置與管理、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、網(wǎng)頁制作、平面圖像設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)繪圖設(shè)計(jì)、賽事的專業(yè)解說、電子競(jìng)技游戲解析、競(jìng)技運(yùn)籌、綜合實(shí)訓(xùn)等。