在“一帶一路”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“培養(yǎng)大國工匠”等國家整體發(fā)展戰(zhàn)略的布局下，我國鐵路行業(yè)出現(xiàn)了異常火熱的場面，選擇鐵路學(xué)校已經(jīng)是眾多初高中畢業(yè)生的首選，而在眾多的鐵路學(xué)校中，就全國來看大致有幾百家，就整個(gè)西南地區(qū)來看也有就只有我們一家專業(yè)的鐵路學(xué)校。毋庸置疑，這些鐵路學(xué)校中一定是魚龍混雜良莠不齊。到底靠什么去判斷一所鐵路學(xué)校到底是好還是不好呢？這就需要我們做深入的了解。鐵路學(xué)校到底哪個(gè)好？成都鐵路學(xué)校就業(yè)率緣何遠(yuǎn)超其他鐵路學(xué)校？進(jìn)入成都鐵路學(xué)校，一只腳已經(jīng)踏上高鐵是真的嗎？
2020年5月底，成都鐵路學(xué)校就業(yè)服務(wù)處公布了學(xué)校1－5月最新的就業(yè)數(shù)據(jù)：自2020年1月份起至5月底，全國各地共有46家鐵路單位（平均每周3—5家）來到成都鐵路學(xué)校進(jìn)行校園招聘，共計(jì)錄用畢業(yè)生788名。至此成都鐵路學(xué)校已經(jīng)全面開啟2015級新生的就業(yè)安置工作。
2020年6月初，我們來到了成都鐵路學(xué)校就業(yè)服務(wù)處，根據(jù)就業(yè)服務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)介紹，成都鐵路學(xué)校就業(yè)服務(wù)處由學(xué)校兩位校長親自管理，而且成都鐵路學(xué)校是四川地區(qū)老牌鐵路院校，全國八大路局、十二個(gè)鐵路工程局不同崗位、不同路段都有成都鐵路學(xué)校的畢業(yè)生，就業(yè)服務(wù)處白處長如是說到“近些年隨著國家鐵路大建設(shè)，成都鐵路學(xué)校的學(xué)生走向不同的鐵路單位，可以說學(xué)校名氣出去了。在早些年就業(yè)服務(wù)處有三十多名老師，每天都在拿著學(xué)校的辦學(xué)資質(zhì)全國各地跑，找單位，輸送學(xué)生，自從2009年以來完全不用了。也可能是之前的積累，學(xué)校名氣出去了，現(xiàn)在都是用人單位提前在就業(yè)服務(wù)處等級，然后就業(yè)服務(wù)處安排好單位集中到校時(shí)間，統(tǒng)一公開招聘選拔。
按照該校就業(yè)服務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)的說法我們可以總結(jié)出“成都鐵路學(xué)校就業(yè)好的原因是學(xué)校重視就業(yè)，就業(yè)工作抓的好”。
隨后我們又走訪了成都鐵路學(xué)校招生辦公室。根據(jù)成都鐵路學(xué)校招生辦公室領(lǐng)導(dǎo)介紹“之所以學(xué)校的就業(yè)率一路呈現(xiàn)出高漲的原因在于學(xué)生入學(xué)門檻在不斷提高，學(xué)生整體綜合素質(zhì)上升，而且近年來在成都鐵路學(xué)校面試處，專門針對鐵路客運(yùn)管理專業(yè)新增加藝術(shù)特長面試環(huán)節(jié)，成都鐵路學(xué)校招生辦要求每年鐵路客運(yùn)服務(wù)管理專業(yè)新招生學(xué)生最低15%人群必須有個(gè)人才藝。這樣在學(xué)生全體中也可以形成帶動(dòng)作用，帶動(dòng)整個(gè)群體的綜合素養(yǎng)，使得全校的文體活動(dòng)異彩紛呈。這也就是每年成都鐵路學(xué)校招生公告發(fā)布之后，對學(xué)生的要求會(huì)隨著已經(jīng)錄取學(xué)生的人數(shù)增加而不斷提高面試要求的原因。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，要實(shí)現(xiàn)不斷向著更高的辦學(xué)層次邁進(jìn)，只有在源頭上不斷提高新生準(zhǔn)入門檻，才可以真正做到我們在面對家長咨詢時(shí)所作出的承諾真正的得以實(shí)現(xiàn)。”成都鐵路學(xué)校招生辦負(fù)責(zé)人同時(shí)還像我們舉例子說到“現(xiàn)在鐵路專業(yè)很火，鐵路學(xué)校很火，好多學(xué)校都是搖身一變開始做鐵路教育，而且還有一些學(xué)校每年的招生計(jì)劃一公布更是嚇人，一屆新生招收三四千人，試問這些學(xué)生就不擔(dān)心學(xué)校的就業(yè)服務(wù)？”
按照成都鐵路學(xué)校招生辦負(fù)責(zé)人的說法就是“成都鐵路學(xué)校學(xué)生就業(yè)工作做的好，原因在于新生準(zhǔn)入門檻高，招生辦公室在學(xué)生源頭上把關(guān)好?！?
我們還相繼走訪了學(xué)校教學(xué)課、學(xué)生管理科，得到的回到更是相同的類似，教務(wù)處說就業(yè)好是學(xué)校教學(xué)好，學(xué)生處說學(xué)生就業(yè)好是學(xué)校管理好-----
從本次采訪中我們可以看出其實(shí)一個(gè)學(xué)校就業(yè)做的好，是離不開學(xué)校各個(gè)部門的共同作用，每一個(gè)環(huán)境都不可以落下，這樣才可以形成一個(gè)好的流程，從入學(xué)到學(xué)習(xí)到成長到就業(yè)，才會(huì)真正的一站式服務(wù)機(jī)制。至此我們不再懷疑“凡進(jìn)入成都鐵路學(xué)校的學(xué)生，一只腳已經(jīng)踏進(jìn)鐵路”的說法。