初等教育專業(yè)普通話達到國家二級乙等水平;取得小學(xué)教師職業(yè)資格并能較好地通過各種小學(xué)教師執(zhí)業(yè)考試;英語水平達到大學(xué)英語等級B級水平;計算機應(yīng)用水平達到國家計算機等級考試一級及水平;毛筆達到四級硬筆水平：教師職業(yè)技能水平達到學(xué)校制定的考核標(biāo)準;具備初步的小學(xué)生心理輔導(dǎo)的能力。掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法，具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，達到國家規(guī)定的大學(xué)生體質(zhì)合格標(biāo)準，具有健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
現(xiàn)代漢語、文學(xué)概論、中國歷史、中國地理、世界歷史、世界地理、教育原理、教育心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、中小學(xué)教材教法、中小學(xué)教學(xué)研究、中小學(xué)教學(xué)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。本課程的開設(shè)旨在通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)(以計算機為主體)、教育技術(shù)意義的認識，樹立信息科學(xué)、計算機文化意識，增強現(xiàn)代教育觀念和改革觀念。
招生要求1.學(xué)校調(diào)檔后，按照高考總分、考生報考專業(yè)志愿順序和相關(guān)科目成績綜合考慮，確定考生錄取專業(yè)，錄取時不設(shè)置專業(yè)級差分數(shù)。
2.學(xué)校優(yōu)先錄取第一志愿的考生。非第一志愿報考我校的考生，我校按當(dāng)?shù)厥?直轄市、自治區(qū))招辦的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
3.學(xué)校執(zhí)行國家規(guī)定的加、降分政策，認可各省(直轄市、自治區(qū))招辦加、降分以后形成的特征分，并作為錄取和安排專業(yè)的成績依據(jù)。
培養(yǎng)目標(biāo)初等教育專業(yè)具備較強的數(shù)學(xué)學(xué)科的思維、分析與計算等基本能力;熟練掌握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準的課程目標(biāo)和課程內(nèi)容，能充分理解小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)中的先進教育理念并能熟練應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);有較強的小學(xué)數(shù)學(xué)說課能力;能較好地勝任小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)工作并能兼任小學(xué)其它理科課程教學(xué)工作和科學(xué)技術(shù)普及工作;具備初步的班級組織管理工作能力。了解教育的基本理論與方針政策，掌握文科教育的基本理論、基本知識和基本技能，以及組織文科教學(xué)活動的技術(shù)能力。
就業(yè)方向初等教育專業(yè)掌握較為寬廣扎實的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握主修學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本技能，掌握較系統(tǒng)的教育理論知識，懂得教育教學(xué)規(guī)律，具有從事中中、小學(xué)多學(xué)科教學(xué)的知識、技能和基本能力，具有初步的教育研究能力、潛在學(xué)者素質(zhì)、創(chuàng)新意識和終身學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我完善的能力。但是師資力量卻、還不盡人意，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，教師主體還是年齡在45-55歲的民辦轉(zhuǎn)公辦的教師，這部分教師知識水平較低且陳舊，已經(jīng)遠遠不能適應(yīng)當(dāng)前基礎(chǔ)教育新課改的需求，同時近十年內(nèi)這部分教師也面臨著退休，教師缺口非常大，現(xiàn)在有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)繼續(xù)聘用代課教師，急需補充正式師資。