成都城市建設(shè)技工學(xué)校經(jīng)成都市人力資源和社會保障局批準(zhǔn)，教育部門備案，于2004年成立，由成都宏明技工學(xué)校更名而來，全省統(tǒng)一招生代碼：51250。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，實習(xí)工廠擁有車、鉗、銑、刨、磨、建筑工程、電腦操作室等各種實驗室，學(xué)校被國家勞動和社會保障部定為特有工種(電子元件制造)第36技能鑒定站。
2、成都城市建設(shè)技工學(xué)校榮譽
近年來，學(xué)校全面落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞全省交通運輸系統(tǒng)構(gòu)建暢通安全高效的現(xiàn)代綜合交通運輸體系的總體目標(biāo)，創(chuàng)新辦學(xué)思維，積極探索“工學(xué)交替”為主導(dǎo)、“訂單培養(yǎng)”為驅(qū)動的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，立足交通，面向社會、聚集了豐富的就業(yè)資源，在60多年的辦學(xué)歷程中，培養(yǎng)了近60000名交通戰(zhàn)線的專家學(xué)者、管理干部、技術(shù)主干和能工巧匠，活躍在四川交通運輸產(chǎn)業(yè)建設(shè)、生產(chǎn)、管理和服務(wù)的各個崗位，為我省交通運輸事業(yè)的發(fā)展作出了卓越貢獻。
3、成都城市建設(shè)技工學(xué)校硬件設(shè)備
成都城市建設(shè)技工學(xué)校教學(xué)理念先進，注重學(xué)生職業(yè)能力、崗前綜合能力培養(yǎng)，擁有蒙臺梭利實訓(xùn)室、奧爾夫音樂實訓(xùn)室、電子琴教室、電鋼琴教室、舞蹈教室、形體訓(xùn)練室、演播廳、音樂排練廳、畫室等10多個專業(yè)實訓(xùn)室，并與中國蒙臺梭利教育協(xié)會(CMS)合作成立師資培訓(xùn)基地，核發(fā)中國蒙臺梭利教育協(xié)會初、中、高級教師資格證書。
4、成都城市建設(shè)技工學(xué)校歷史發(fā)展進程
成都城市建設(shè)技工學(xué)校學(xué)生大專學(xué)歷晉升院校為四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是四川特有的一所交通類高職院校，創(chuàng)辦于1952年，2004年成為四川省第一所通過高職高專人才培養(yǎng)水平評估并獲“優(yōu)秀高職高專院?！?2007年，學(xué)校被教育部和財務(wù)部確定為國家示范性高等職業(yè)院校立項建設(shè)單位;2011年被評為“全國文明單位”。
5、成都城市建設(shè)技工學(xué)校規(guī)模及占地面積
成都城市建設(shè)技工學(xué)校有網(wǎng)絡(luò)暢通的計算機室、多媒體室、語音室、形體室、語音室、圖書館，師資雄厚、教風(fēng)優(yōu)良、學(xué)風(fēng)濃厚，為莘莘學(xué)子創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，由于設(shè)備齊全教師技術(shù)精湛，前來就讀的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)條件并通過自身努力，能學(xué)到實用的專業(yè)技能，學(xué)生畢業(yè)后由學(xué)校百分之百推薦就業(yè)，我校與30多家世界500強大、中型企事業(yè)單位簽訂委托培養(yǎng)、定單培養(yǎng)協(xié)議書，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)搭建優(yōu)勢平臺。
6、成都城市建設(shè)技工學(xué)校師資力量
學(xué)院通過本地教育資源整合與采取優(yōu)惠政策引進高學(xué)歷高職稱的教師、碩士研究生以及優(yōu)秀本科畢業(yè)生，逐步形成了一支專兼結(jié)合的教師隊伍?，F(xiàn)有教職工264人，專任教師157人。其中副高及以上職稱43人、中級36人、初級56人。學(xué)院堅持引進和培養(yǎng)相結(jié)合的原則，不斷改善師資隊伍結(jié)構(gòu)，大力培養(yǎng)“雙師型”教師，鼓勵教師通過在職攻讀學(xué)位、外出進修等多種形式提高學(xué)歷層次、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
7、成都城市建設(shè)技工學(xué)校招生對象及地區(qū)
成都城市建設(shè)技工學(xué)校面向全國招生，學(xué)校位于國家信息安全教育基地，以校風(fēng)嚴謹、校紀(jì)嚴明、學(xué)習(xí)氣氛濃厚著稱，教與育相結(jié)全的教輔精英，勤勞敬業(yè)的后勤保障隊伍，有先進的24小時監(jiān)控設(shè)備、結(jié)構(gòu)合理的行政管理班子、健全的安全保衛(wèi)體系，一切圍繞“構(gòu)建和諧校園，搭建育人平臺”的管理指導(dǎo)思想，開展管理工作。
01.成都城市建設(shè)技工學(xué)校學(xué)校概況
學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施完善，專業(yè)特色鮮明，辦學(xué)成果豐碩。堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以品牌促發(fā)展”的辦學(xué)思路，開設(shè)有普通中專、五年高職、成人大專教育和短期培訓(xùn)項目。初步形成了“以烹飪專業(yè)為龍頭，電子商務(wù)、酒店管理、財會金融、計算機應(yīng)用等專業(yè)為骨干，學(xué)前教育、汽車維修等其它專業(yè)相配套”的專業(yè)集群。
02.報名要求
1、新生持報到單到學(xué)校財務(wù)處繳費。
2、自愿購買公寓用品，到公寓入住。
3、需申請助學(xué)貸款的同學(xué),請帶錄取通知書、新生入學(xué)須知、本人身份證等到生源地助學(xué)貸款銀行辦理。
#p#分頁標(biāo)題#e#4、在校期間同意學(xué)校代購教材協(xié)議書。凡同意學(xué)校代購教材的同學(xué)請認真閱讀并按規(guī)定簽訂《在校期間同意學(xué)校代購教材協(xié)議書》，報到時交班主任。
03. 學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
1、幼師專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)相呼應(yīng)，具有較強職業(yè)能力和綜合素養(yǎng)的專業(yè)人才。德智體美勞全面培養(yǎng)教育，培養(yǎng)更高水平的人才。
2、萌發(fā)幼兒愛祖國 、愛集體 、愛家鄉(xiāng) 、愛勞動 、愛科學(xué)的情感 ，培養(yǎng)自信 、好問 、友愛 、誠實 、勇敢 、講禮貌 、守紀(jì)律、愛護公物 、克服困難等良好的品德行為和習(xí)慣 ，以及活潑開朗的性格。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛教育事業(yè)，熱愛兒童。具有先進的教育理念和科學(xué)的兒童觀，具備從事學(xué)前教育的基本理論知識及專業(yè)素養(yǎng)，還有教學(xué)技能和方法。能夠適應(yīng)幼兒園教育活動需要，在幼兒教育機構(gòu)從事教育教學(xué)工作，以及能夠從事幼兒園經(jīng)營、管理工作的專業(yè)人才。
04.師資力量
校園里他們隨時面帶微笑，耐心細致地對待每一位同學(xué);##他們講授知識，并傳授如何"能做、能說、能合作"##"關(guān)愛、責(zé)任、激情、合作"是他們的核心價值觀##他們就是學(xué)子深深喜歡的教學(xué)與學(xué)生管理團隊
1.成都城市建設(shè)技工學(xué)校 學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
1、幼師專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)相呼應(yīng)，具有較強職業(yè)能力和綜合素養(yǎng)的專業(yè)人才。德智體美勞全面培養(yǎng)教育，培養(yǎng)更高水平的人才。
2、發(fā)展幼兒智力 ，培養(yǎng)初步的動手能力，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲 ，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力 ，增強對環(huán)境的認識 。
3、培養(yǎng)學(xué)生在政治思想、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力全面發(fā)展、學(xué)有專長。具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能勝任學(xué)前教育教學(xué)工作，具有現(xiàn)代教育理念，并能從事教育科研的學(xué)前教育工作者。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛教育事業(yè)，熱愛兒童。具有先進的教育理念和科學(xué)的兒童觀，具備從事學(xué)前教育的基本理論知識及專業(yè)素養(yǎng)，還有教學(xué)技能和方法。能夠適應(yīng)幼兒園教育活動需要，在幼兒教育機構(gòu)從事教育教學(xué)工作，以及能夠從事幼兒園經(jīng)營、管理工作的專業(yè)人才。
2.成都城市建設(shè)技工學(xué)校專業(yè)分數(shù)線
1、初等教育：最高錄取分數(shù)484、最低錄取分數(shù)451
2、英語教育：最高錄取分數(shù)481、最低錄取分數(shù)451
3、早期教育：最高錄取分數(shù)496、最低錄取分數(shù)451
4、幼兒園管理：最高錄取分數(shù)478、最低錄取分數(shù)451
5、美術(shù)教育：最高錄取分數(shù)679、最低錄取分數(shù)467
6、音樂表演：最高錄取分數(shù)657、最低錄取分數(shù)526
3.成都城市建設(shè)技工學(xué)校幼師專業(yè)課程
1、幼兒心理學(xué)：了解幼兒的言語發(fā)展規(guī)律和認知特點，以及幼兒的情緒、個性和幼兒的活動心理與社會發(fā)展的關(guān)系。能夠根據(jù)幼兒的性格，利用所學(xué)的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生具善于溝通、有誠實守信和合作的品質(zhì)。
2、幼兒衛(wèi)生保健學(xué)：深入了解并掌握幼兒生長發(fā)育的規(guī)律和幼兒的解剖生理特點，幼兒健康評價的方法與常見心理問題的矯治，營養(yǎng)需要以及膳食配制，疾病的預(yù)防和護理及意外事故的急救處理方法等等。能正確理解幼兒衛(wèi)生保健領(lǐng)域存在的各種理論和實踐問題，提高學(xué)生從事托幼機構(gòu)保育實際活動的專業(yè)素質(zhì)
3、幼兒園教育的活動設(shè)計與指導(dǎo)：通過幼兒園課程的發(fā)展、幼兒教育指導(dǎo)的發(fā)展、幼兒園教育活動設(shè)計的基本要素以及各領(lǐng)域的案例分析，使學(xué)生了解幼兒園最基本最實用的知識。注重體現(xiàn)新的教育觀念，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢。
#p#分頁標(biāo)題#e#4、鍵盤樂器：學(xué)生通過鍵盤樂器學(xué)習(xí)音樂、理解音樂，掌握鍵盤樂器的基本演奏方法和技能。從而培養(yǎng)學(xué)生在幼教工作中鍵盤樂器的實際運用能力，將演奏技能從邊彈邊唱、即興伴奏、移調(diào)以及相互配合等綜合應(yīng)用能力上體現(xiàn)出來。以獲得幼兒園教育教學(xué)工作所必需的綜合應(yīng)用能力。
5、幼兒聲樂；為了適應(yīng)社會幼師人才培養(yǎng)的需求，幼兒教育發(fā)展的需要，在教學(xué)過程中不僅要掌握正確的練聲方法，還要養(yǎng)成良好而有規(guī)律的練聲習(xí)慣和方法。同時配合學(xué)習(xí)基本樂理、試唱練耳，來加強學(xué)生的讀譜能力、聽辨能力、節(jié)奏感及音樂感受和表現(xiàn)力的培養(yǎng)等。
6、舞蹈形體(幼兒體操/舞蹈)：幼教專業(yè)舞蹈技能，掌握訓(xùn)練方法，提高舞蹈素養(yǎng)。具有舞蹈需要的正確姿勢，完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風(fēng)格的舞蹈。掌握舞蹈的基本理論，創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學(xué)的能力。
4.成都城市建設(shè)技工學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)介紹
1、學(xué)前教育是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的學(xué)科。首先，我們得掌握基本概念、基本理論和基本知識，并了解相關(guān)的新信息。其次，在平時的學(xué)習(xí)中應(yīng)多學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科，如哲學(xué)、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計、政治經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、倫理學(xué)和計算機等等各種相關(guān)學(xué)科，注重理論聯(lián)系實際。最后，應(yīng)注意參考相關(guān)書目和運用參考工具，瀏覽一些教育原著，閱讀相關(guān)資訊。
5.幼師報名須知
1、新生憑錄取通知書和身份證到學(xué)校招生就業(yè)處報到，移交考生檔案，打印新生報到單。
2、學(xué)生可在本網(wǎng)上報名，也可直接來校報名，應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生和相當(dāng)于初、高中同等學(xué)歷的畢業(yè)生可電話報名?；驍y帶畢業(yè)證或準(zhǔn)考證直接到學(xué)校招生辦報名。
3、報到時間：所有新生按錄取通知書規(guī)定時間報到。提前報到者食宿等自理。因故不能按期入學(xué)者，應(yīng)當(dāng)以書面形式向?qū)W校招生與就業(yè)處請假，請假時間一般不超過兩周；未請假或者請假逾期者(因不可抗拒因素除外)，視為自動放棄入學(xué)資格。
4、在校期間同意學(xué)校代購教材協(xié)議書。凡同意學(xué)校代購教材的同學(xué)請認真閱讀并按規(guī)定簽訂《在校期間同意學(xué)校代購教材協(xié)議書》，報到時交班主任。
5、報名時需要攜帶新生紙質(zhì)檔案。新生憑錄取通知書到高考報名所在縣(區(qū))招辦領(lǐng)取，報到時交班主任，由班主任統(tǒng)一收取后交招生與就業(yè)處；或由新生所在縣(區(qū))招辦統(tǒng)一郵寄到本校招生與就業(yè)處。紙質(zhì)檔案非常重要，新生務(wù)必及時跟蹤查詢，確保自己的檔案安全到校。
6、考試前學(xué)生可以帶上身份證或者戶口薄直接到校報名，考后學(xué)生需帶上成績條、身份證或者戶口薄到校報名。