民主生活會(huì)是堂三嚴(yán)三實(shí)的“示范課”
在部分省市“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作座談會(huì)上，中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山同志講話強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，從嚴(yán)從實(shí)推進(jìn)專題教育，精心組織專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，抓好突出問題整改，確保專題教育取得扎實(shí)具體的成效。
今年以來(lái)，黨中央在全國(guó)縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展了“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育。從一開始，黨中央就強(qiáng)調(diào)，“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育不是一個(gè)活動(dòng)，而是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育。一年來(lái)的專題教育成效到底如何呢?年底的這次民主生活會(huì)，就是一次年度大盤點(diǎn)、大檢驗(yàn)?？梢赃@樣講，民主生活會(huì)就是一堂“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的“示范課”。那么，要上好這堂“示范課”，應(yīng)該怎么做呢?
要認(rèn)真“備課”，燒旺“三把火”。常言道，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要扎實(shí)開好民主生活會(huì)、真正上好這堂“示范課”，課前準(zhǔn)備一定要“做足功夫”。要再燒一把政治理論的“學(xué)習(xí)火”，提高思想認(rèn)識(shí)的“溫度”;要再燒一把談心交心的“調(diào)研火”，提高群眾參與互動(dòng)的“熱度”;要再燒一把查擺問題的“排查火”，提高整改落實(shí)的“精度”。
要扎實(shí)“上課”，營(yíng)造“三種味”。民主生活會(huì)是黨內(nèi)政治生活的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須嚴(yán)格按照相關(guān)程序、遵守相關(guān)規(guī)矩，一環(huán)緊扣一環(huán)推進(jìn)，這樣才能確保民主生活會(huì)不走過場(chǎng)、確保“示范課”上成高效課堂。要在自我剖析中營(yíng)造出“苦澀味”，戳中痛點(diǎn)、切準(zhǔn)病灶;要在相互批評(píng)中營(yíng)造出“麻辣味”，紅臉出汗、排毒祛病;要在真誠(chéng)幫助中營(yíng)造出“薄荷味”，通風(fēng)醒腦、神清氣爽。
要做好“作業(yè)”，求出“三個(gè)解”。盤點(diǎn)專題教育成果要靠解決問題來(lái)說(shuō)話，同樣，檢驗(yàn)“課堂”成效也要靠做好“作業(yè)”來(lái)體現(xiàn)。要解“難題”、重“實(shí)數(shù)”、求“真解”，牢牢把握問題導(dǎo)向，全面建立問題清單、整改清單、責(zé)任清單，在整改提高中鞏固成果、繼往開來(lái)。要在不斷學(xué)習(xí)、不斷對(duì)標(biāo)的過程中，進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識(shí)、堅(jiān)定理想信念，找到“思想解”;要在正反對(duì)照、革弊鼎新的過程中，進(jìn)一步掃除“四風(fēng)”、根治腐敗，找到“廉政解”;要在從嚴(yán)治黨、務(wù)實(shí)為民的過程中，進(jìn)一步強(qiáng)化執(zhí)政理念、提高執(zhí)政能力，找到“為民解”。
民主生活會(huì)是黨內(nèi)政治生活的一項(xiàng)重要制度，是增強(qiáng)黨性、端正黨風(fēng)、改進(jìn)作風(fēng)的一項(xiàng)重要措施，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。在當(dāng)前，民主生活會(huì)更是“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的重中之重。因此，開好民主生活會(huì)、上好這堂“示范課”，對(duì)于履行黨建主體責(zé)任、補(bǔ)足黨員干部“精神之鈣”，具有十分重要的意義，切不可等閑視之。
“三嚴(yán)三實(shí)”專題生活會(huì)要過好“三關(guān)”
12月4日，部分省市”三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作座談會(huì)在南昌召開，中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山出席并講話，強(qiáng)調(diào)要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，從嚴(yán)從實(shí)推進(jìn)專題教育，精心組織專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，抓好突出問題整改，確保專題教育取得扎實(shí)具體的成效。
召開民主生活會(huì)是我黨的光榮傳統(tǒng)，有利于促進(jìn)交流、討論問題、溝通思想、共同提高，但要做到不走過場(chǎng)，不流于形式，確保專題教育取得扎實(shí)具體的成效，筆者認(rèn)為，必須要過好“三關(guān)”。
態(tài)度要“過關(guān)”。民主生活會(huì)不是為了應(yīng)付而開，為了好看而開，是為了解決問題而開，為了推動(dòng)發(fā)展而開。因此，廣大領(lǐng)導(dǎo)干部要端正態(tài)度，提高思想認(rèn)識(shí)，始終擺正自己的位置，積極參與，自我加壓，在認(rèn)識(shí)上高一層、行動(dòng)上快一步，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，強(qiáng)化問題導(dǎo)向，打開大門，征求各方意見，對(duì)準(zhǔn)焦距、找準(zhǔn)穴位、抓住要害，實(shí)事求是的找到工作學(xué)習(xí)生活中存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問題，真正擊中痛處、打在點(diǎn)上，把問題找準(zhǔn)找實(shí)找具體。
批評(píng)要“過關(guān)”。在民主生活會(huì)上，要堅(jiān)持講真話講實(shí)話，有一說(shuō)一、有二說(shuō)二，相互提醒、相互警醒，是什么問題就擺什么問題，有什么問題就提什么問題，不能“你好我好大家好”，將批評(píng)與自我批評(píng)變成“表?yè)P(yáng)與自我表?yè)P(yáng)”。要堅(jiān)持開誠(chéng)布公、坦誠(chéng)相見、推心置腹，出于公心、與人為善，不馬虎敷衍、不文過飾非、不發(fā)泄私憤、不搞無(wú)原則的紛爭(zhēng)。既要有辣味，又要在激烈的思想交鋒和交流碰撞中相互啟發(fā)、互相促進(jìn)、增進(jìn)友誼、解決問題、振奮鼓勁，真正達(dá)到“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”的目的。
#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#整改要“過關(guān)”。發(fā)現(xiàn)問題是前提，解決問題才是關(guān)鍵。整改措施制定的實(shí)不實(shí)、落實(shí)的好不好、抓的緊不緊直接決定了民主生活會(huì)能否取得實(shí)效。對(duì)專題民主生活會(huì)上查擺出來(lái)的問題，要研究制定切實(shí)可行的整改措施，建立問題清單、整改清單、責(zé)任清單，列出時(shí)間表、路線圖，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公示，立說(shuō)立行、立行立改，小有小改、大有大改，一件一件的改、一步一步的改、一點(diǎn)一點(diǎn)的改，不等待觀望、不敷衍塞責(zé)，不留尾巴、不踢皮球，主動(dòng)接受社會(huì)各界的監(jiān)督，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)交出一份滿意的答卷。
問題清單讓“三嚴(yán)三實(shí)”弛而不息
部分省市“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作座談會(huì)4日在南昌召開，中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山出席并講話，強(qiáng)調(diào)要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，從嚴(yán)從實(shí)推進(jìn)專題教育，精心組織專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，抓好突出問題整改，確保專題教育取得扎實(shí)具體的成效。座談會(huì)上，與會(huì)同志普遍反映，專題教育扎實(shí)推進(jìn)、不斷深入，同時(shí)一些地方和單位也存在聯(lián)系實(shí)際不夠、解決問題不力的現(xiàn)象。劉云山聽取發(fā)言后說(shuō)，要清醒認(rèn)識(shí)專題教育進(jìn)展態(tài)勢(shì)，牢牢把握“三個(gè)見實(shí)效”的目標(biāo)要求，找差距、補(bǔ)短板，把工作責(zé)任落到實(shí)處。
眾所周知，問題都是在發(fā)展中不斷產(chǎn)生的，“三嚴(yán)三實(shí)”也不例外，自從習(xí)總書記在3月9日參加安徽代表團(tuán)參加審議時(shí)，將“三嚴(yán)三實(shí)”作為推進(jìn)我們黨作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，并以此開展“三嚴(yán)三實(shí)”的專題教育。近兩年來(lái)，各地在“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”上都取得了一定的成果，讓老百姓看到了我們黨和政府在落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”動(dòng)了真格，下了苦功。
落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”，就要對(duì)于不嚴(yán)不實(shí)的問題哪怕再微小也不放過。就如4日召開的部分省市“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作座談會(huì)上，與會(huì)同志普遍反映，專題教育扎實(shí)推進(jìn)、不斷深入，同時(shí)一些地方和單位也存在聯(lián)系實(shí)際不夠、解決問題不力的現(xiàn)象。如何消除這些問題，用劉云山同志在會(huì)議上的強(qiáng)調(diào)，就是專題教育成果靠解決問題來(lái)說(shuō)話，只有強(qiáng)化問題導(dǎo)向，建立問題清單，當(dāng)然大問題有大清單，小問題也不能沒有清單，只有大小問題通通上來(lái)，整改清單、責(zé)任清單才會(huì)藥到病除，無(wú)論是緊盯“四風(fēng)”新動(dòng)向，還是抓好不嚴(yán)不實(shí)問題整改，新老問題才會(huì)在三嚴(yán)三實(shí)的常態(tài)化教育中一同解決。
敢于列出“問題清單”才是扎實(shí)有效推進(jìn)“三嚴(yán)三實(shí)”不斷向廣度和深度推進(jìn)的利器。無(wú)論是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣，還是嚴(yán)以用權(quán)，嚴(yán)以律己，還是腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任等，是“嚴(yán)”還是“不嚴(yán)”，“實(shí)”還是“不實(shí)”，問題大小就是檢測(cè)的風(fēng)向標(biāo)，只有不斷找出不完善的問題，我們才能一著不讓地抓住問題，勇于直面問題，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。
老子說(shuō)過“天下大事必作于細(xì)，古往今來(lái)必成于實(shí)。”“三嚴(yán)三實(shí)”只有堅(jiān)持理出問題清單，我們每個(gè)黨員在日常工作中哪怕取得再大的成績(jī)也不自滿，更不會(huì)忽略問題，每項(xiàng)工作都會(huì)從實(shí)際出發(fā)，落實(shí)和貫徹好劉云山同志在會(huì)上要求的將踐行“三嚴(yán)三實(shí)”當(dāng)成一切工作的重中之重，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，高質(zhì)量地繼續(xù)深化“三嚴(yán)三實(shí)”學(xué)習(xí)教育，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成把落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”同貫徹黨的十八屆五中全會(huì)精神結(jié)合起來(lái)，為我們的黨員干部不斷振精氣神、樹立好作風(fēng)、增強(qiáng)執(zhí)行力，為民善謀發(fā)展良策、多