樂(lè)山計(jì)算機(jī)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)招生要求


學(xué)前教育學(xué)是高等師范院校培養(yǎng)合格幼兒教師和從事兒童教育工作者的必修課程,該課程主要通過(guò)對(duì)學(xué)前教育的基本理論與實(shí)踐的闡述,讓學(xué)生了解和掌握學(xué)前教育的主要理論,進(jìn)一步明確正確的兒童觀,明確學(xué)前教育的目標(biāo)及價(jià)值取向,理解幼兒教師的職業(yè)特征及幼兒園的課程設(shè)計(jì)理論,了解幼兒園與家庭、社區(qū)的合作方式等,從而提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)及從事幼兒教育的實(shí)踐能力。

 樂(lè)山計(jì)算機(jī)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)招生要求

 樂(lè)山計(jì)算機(jī)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)招生要求

 樂(lè)山計(jì)算機(jī)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)招生要求

主要課程

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、漢語(yǔ)、文學(xué)、寫(xiě)作、教師口語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、思想政治、大學(xué)英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、算術(shù)理論及初等數(shù)論、心理學(xué)、教育學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)與科研、現(xiàn)代教育技術(shù)、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法、教師基本技能、培思想政治、素描、色彩、字體設(shè)計(jì)、圖案、工藝美術(shù)史、構(gòu)成設(shè)計(jì)、裝飾壁畫(huà)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、CI設(shè)計(jì)、室內(nèi)外設(shè)、廣告設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀、3DMAX(效果圖)等。

招生要求

1.學(xué)院成立單獨(dú)招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)制定招生政策,討論決定招生重大事宜。

2.紀(jì)檢監(jiān)察小組負(fù)責(zé)對(duì)單獨(dú)招生工作全過(guò)程紀(jì)檢監(jiān)督,保證招生考試、錄取工作公開(kāi)、公正、公平。

3.單獨(dú)招生領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)四個(gè)工作組:考務(wù)工作小組、招生錄取小組、安全保衛(wèi)與綜合服務(wù)小組、紀(jì)檢監(jiān)察小組,負(fù)責(zé)單獨(dú)招生各項(xiàng)日常工作。

培養(yǎng)目標(biāo)

1、熟悉國(guó)家和地方幼教的方針、政策和法規(guī);

2、了解學(xué)前理論的發(fā)展動(dòng)態(tài);

3、掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施,幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí);

4、掌握觀察幼兒,分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能;

5、具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力。

就業(yè)方向

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)所需求的德、智、體、美等方面全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德,能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求,具有一定實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、從事藝術(shù)設(shè)計(jì)工作的專(zhuān)門(mén)人才。培養(yǎng)適應(yīng)學(xué)前教育需求的,德、智、體、美等方面全面發(fā)展,掌握本專(zhuān)業(yè)所必備的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)能力,能適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有大學(xué)專(zhuān)科程度的學(xué)前教育教學(xué)專(zhuān)門(mén)人才,也可從事學(xué)前教育教學(xué)管理工作。

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