軌道交通運營管理專業(yè)融合了現(xiàn)代管理學科與城市軌道交通行車、客運實務，課程設(shè)置體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的教學理念，注重提高學生的管理創(chuàng)新意識，軌道交通將充分發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢，資源互補，通過產(chǎn)學合作等環(huán)節(jié)，強化學生理論聯(lián)系實際和分析問題、解決問題的能力，掌握城市軌道交通行車組織、客運組織、城市軌道交通規(guī)劃等方面的知識，為城市軌道交通運營領(lǐng)域輸送高級組織管理人才。
01、息烽縣中等職業(yè)學校就業(yè)前景軌道交通運營與管理著眼于學生綜合能力的提高，具有軌道交通的運營、票務、站務、管理、規(guī)劃等方面扎實的專業(yè)知識理論基礎(chǔ)，畢業(yè)后將主要從事城市軌道交通行車組織及調(diào)度組織、客運組織、綜合管理工作。
02、息烽縣中等職業(yè)學校專業(yè)是文是理具體城市軌道交通運營管理專業(yè)招文科生還是理科生，考生及家長要以當年個大學招生計劃為準，最好是以志愿填報時獲得的一手材料為依據(jù)，這樣最準確無誤，理論上講，城市軌道交通運營管理專業(yè)是理科專業(yè)。然而，也不排除部分?？圃盒ｉ_設(shè)此文科專業(yè)，因為有些專業(yè)一般情況下是只招文科或者理科，但是不排除特殊情況存在，或許某一年某所學校就比較反常，文科專業(yè)招理科生，亦或是理科專業(yè)招文科生
1、若按運營組織方式，可分為傳統(tǒng)城市軌道交通、區(qū)域快速軌道交通和城市（市郊）鐵路
2、若按線路隔離程度，可分為全隔離、半隔離和不隔離
3、若按容量（運送能力），可分為高容量、大容量、中容量和小容量
4、若按軌道材料，可分為鋼輪鋼軌系統(tǒng)和橡膠輪混凝土軌道梁系統(tǒng)
5、若按牽引方式，可分為旋轉(zhuǎn)式直流、交流電機牽引和直線電機牽引
6、若按線路架設(shè)方式，可分為地下、高架和地面
7、若按導向方式，可分為輪軌導向和導向軌導向
04、息烽縣中等職業(yè)學校培養(yǎng)目標具有城市軌道交通運營管理專業(yè)知識，指揮和管理工作，行車調(diào)度指揮和客運服務工作，從事城市軌道交通運營組織，經(jīng)營與服務工作的應用型，從事城市軌道交通運營管理生產(chǎn)，有較高的綜合素質(zhì)和較強的城市軌道專業(yè)技能，復合型專業(yè)技術(shù)人才