2024年畢業(yè)到安順城市服務(wù)職業(yè)學(xué)校讀書怎么樣

安順城市服務(wù)職業(yè)學(xué)校學(xué)?，F(xiàn)有各類實驗實訓(xùn)室20個，使用面積達(dá)3774平方米。分別為理化生實驗室3個、體育室1個、美術(shù)室1個、琴房2個、圖書室及電子閱覽室2個、形體練習(xí)室2個、微機(jī)室5個、語音室1個、多媒體會議室2個、旅行模仿室2個、旅行實訓(xùn)客房40間、旅行實訓(xùn)餐廳4間、電工電子實訓(xùn)室1個、機(jī)電實訓(xùn)室1個、機(jī)電操作室1間、轎車駕馭與修理實訓(xùn)室1個。 學(xué)?，F(xiàn)有多媒體設(shè)備3套（其間1套為移動設(shè)備），學(xué)生用計算機(jī)244臺、教師用計算機(jī)15臺、工作用計算機(jī)6臺，學(xué)生用電子鋼琴40臺、教育用鋼琴1臺；先進(jìn)的理化生實驗室設(shè)備152（48、56、48）座；語音設(shè)備48座；豪華型財會模仿設(shè)備1套；建有學(xué)校網(wǎng)絡(luò)及綠色網(wǎng)吧；具有價值近60萬元的較為完好的焊工與鉗工學(xué)生用操作東西及電子電工實訓(xùn)操作東西和設(shè)備；近15萬元的轎車駕馭訓(xùn)練設(shè)備；還有近萬冊圖書的環(huán)境優(yōu)美的圖書室與閱覽室。 學(xué)校依據(jù)職業(yè)教育開展的需要，現(xiàn)設(shè)有工作室、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、訓(xùn)練中心、招生工作工作室、團(tuán)委學(xué)生會、信息中心等8個內(nèi)設(shè)二級組織，與教師一樣，隨著近幾年辦學(xué)條件的好轉(zhuǎn)，均擁有較為良好的工作條件。

安順職中|安順技工學(xué)校|安順旅游學(xué)校

校園現(xiàn)在開辦專業(yè)有：旅游、電腦廣告、機(jī)電一體化、計算機(jī)使用、幼兒藝術(shù)教育、轎車駕馭與維修等專業(yè)，配有各專業(yè)實訓(xùn)室及實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備設(shè)備，具有現(xiàn)代化多媒體教室、語音室、理化生實驗室及各專業(yè)模仿操作室、校園網(wǎng)絡(luò)。

在促進(jìn)校園開展的一起，校園不斷致力于加強(qiáng)師資隊伍的建造，努力進(jìn)步教師隊伍綜合本質(zhì)。到現(xiàn)在為止，參與國家級訓(xùn)練的教師4人、參與省部級訓(xùn)練的教師9人、參與其他訓(xùn)練的教師46人，內(nèi)容觸及崗位、研修、各種職業(yè)技能專業(yè)、計算機(jī)、繼續(xù)教育、普通話、學(xué)歷進(jìn)步、法律法規(guī)、理論學(xué)習(xí)等。由于校園重視教師隊伍的建造，使得廣闊教師本質(zhì)有了很大的進(jìn)步，根本可以適應(yīng)職業(yè)教育開展的需要。廣闊教師積極參與論文評選，先后有20余人次在各種論文大賽中別離取得一、二、三等獎，有近14篇論文別離在國家不同的刊物雜志上得到宣布，有近20余人別離遭到省市區(qū)各級部分、各種不同類型的表彰。 校園從開辦起，一直堅持為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建造和社會開展效勞的辦學(xué)方向，把培育目標(biāo)定位在使學(xué)生成為社會主義“四有”新人的總體目標(biāo)上，使學(xué)生在校園能承受較好的文明基礎(chǔ)知識教育，取得一至兩門專業(yè)技術(shù)知識和實踐操作技能，培育他們?yōu)楣裥诘恼螣嵝暮吐殬I(yè)道德認(rèn)識；加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育和體育鍛煉，培育學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和健旺的體魄，有健康的心理品質(zhì)。作業(yè)實踐中，校園總結(jié)出了治校的八字方針“文明、敬業(yè)、務(wù)實、立異”，把這個方針作為校訓(xùn)建立起來，用以輔導(dǎo)校園的作業(yè)。 安順職中辦學(xué)瞄準(zhǔn)商場對人才的需求，現(xiàn)在與深圳寶安區(qū)西鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)校園、廈門朗納中等職業(yè)校園聯(lián)姻辦學(xué)，為企業(yè)和社會“量身定做”人才。 安順職中推進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育開展，大練內(nèi)功，校園先后取得了中職、普高的辦學(xué)條件，取得了國家職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練判定站的資歷，學(xué)生在校實施雙證書制。一起，校園硬件建造得到快速開展，校園建起了多媒體會議室，理、化、生實驗室，大型微機(jī)室，具有了現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育的條件。職高學(xué)生的入學(xué)從2003年的300余人開展到現(xiàn)在的上千人，為了進(jìn)步學(xué)生工作的競爭力，該校經(jīng)過調(diào)查深圳、廈門的數(shù)所職業(yè)校園，斷定了深圳市寶安區(qū)西鄉(xiāng)職業(yè)校園和廈門朗納中等職業(yè)校園為聯(lián)合辦學(xué)及訓(xùn)練基地。 聯(lián)合辦學(xué)是安順職中面向工作商場，充分利用省內(nèi)外先進(jìn)教育資源，參與商場競爭的一項舉措。采納聯(lián)合辦學(xué)后，安順職中開辟了新的專業(yè)，如廈新手機(jī)班、廈新計算機(jī)班、數(shù)控機(jī)床班、模具班、服裝設(shè)計班、國際商務(wù)班。這些專業(yè)根本上是商場急需的專業(yè)。 聯(lián)合辦學(xué)后，深圳、廈門職校還擔(dān)任安頓畢業(yè)生，并對學(xué)生實施盯梢效勞。 現(xiàn)在，安順職中先后在深圳、廈門與深圳市寶安區(qū)西鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)校園、廈門朗納中等職校簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。協(xié)議規(guī)則，安順職中新生在榜首、二、三學(xué)期在安順就讀，后三學(xué)期在廈門職中就讀；針對貧困生經(jīng)濟(jì)困難的問題，深圳寶安區(qū)西鄉(xiāng)職校實施半工半讀、勤工儉學(xué)和扶貧助學(xué)，一起采納先實習(xí)、后交學(xué)費(fèi)，再讀書，再工作的方法。