很多人對于現(xiàn)在的職業(yè)學校都是有所了解的，醫(yī)護行業(yè)作為如今的一個熱門專業(yè)，很多人對于這個專業(yè)是非常感興趣的，因此在選擇專業(yè)的時候也會考慮選擇報讀這個專業(yè)，最近在成都衛(wèi)生學校的招生過程中，有同學咨詢到，的教學方案如何?希望幫助到大家!
成都衛(wèi)生學校自舉行教師公開課，教師技能大比拼以來，很多青年教師都得到了鍛煉，在教學過程中也得到了實踐，上課更加的生動，在學校的領導下，全體教師都在認真的專研，勇于創(chuàng)新，通過多樣化的教學方法，展示實際的教學水平，取得良好的教學成果。
“先付出再收獲，只要付出就一定有收獲”這是何潔老師在教育事業(yè)上給自己的座右銘。作為一名護理專業(yè)的老師，何老師不僅在教學工作中兢兢業(yè)業(yè)，在課后也會關心每一位學生。任教多年，何老師為眾多畢業(yè)推薦了誠信的工作，多次被學校授予油流教師的榮譽稱號。俗話說：“要給學生一升米，教師須有一斗米。”這就要求教師必須具有廣播的學識，才能滿足學生的知識渴求，更需要有過硬的師德做表率。何老師深諳其中道理。從事教師工作后，她從來沒有停止過學習，只要有學習的機會她從來都不放過，不斷地提高自己的專業(yè)水平和綜合業(yè)務素質。她在教學中勇于創(chuàng)新，注重教學方法改革，關注教學與臨床之間的內在聯(lián)系，關注學科體系的更新與發(fā)展。
作為一名護理專業(yè)的老師，何老師認為：護理技能最重要的是學以致用，針對學生特點，如何提高課堂的實效性，這是何老師經(jīng)常思考的一個問題。通過總結多年的教學經(jīng)驗，何老師對教學模式與教學方法進行了一系列改革。采用現(xiàn)場教學結合實際訓練的技能考核模式，提高了學生的動手能力。多年的教學經(jīng)歷，讓何老師養(yǎng)成了一個習慣，提前到達教室，她希望通過總結的言傳身教帶出好班風，好學風。她說：身為教師，就必須做好榜樣，必須對得起這個職業(yè)賦予的一切，這份工作讓我自豪，很享受它帶來的快樂，也很珍惜當教師的這份幸福。
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