成都希望職業(yè)學校下設(shè)幼兒師范系(簡稱“成都希望幼兒師范職業(yè)學校”)創(chuàng)建于1999年，坐落在一代畫家張大千“潑墨”地、成都府河源(西部影視硅谷)，毗鄰四川傳媒學院、西華大學電子科技大學(清水河校區(qū))等數(shù)十所高等院校;學?？偼顿Y3億元人民幣，占地500余畝、建筑面積達25萬平方米，硬件設(shè)施完善，布局合理、功能齊全。交通便利，半小時可直達成都市中區(qū)，有軌電車直達(規(guī)劃擬建)，是學習成長的理想之地。
成都希望幼兒師范職業(yè)學校辦學理念
學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹全國教育大會精神，以立德樹人為根本，秉承“感恩、陽光、嚴謹、責任”的校訓，堅決按照“國內(nèi)外本科升學建設(shè)”為人才培養(yǎng)目標，落實“文化教育+素質(zhì)教育+特長教育”的人才培養(yǎng)模式，實行全封閉式寄宿制管理，緊緊圍繞“德尚、志遠、學深、品雅”的辦學指導思想，結(jié)合三聲(讀書聲、歌聲、笑聲)、兩進(走進課堂、走進生活)、一特長(每位學生要培養(yǎng)一個特長)的治學理念，全力推進內(nèi)涵式發(fā)展，努力打造書香校園、快樂校園。
成都希望幼兒師范職業(yè)學校師資力量
學?，F(xiàn)有教職員工800余人，其中本科以上學歷的專職教師500余人，具有副教授以上職稱的專職教師25人，具有高級職稱的教師占教師總數(shù)的30%以上。學校與20多所高等院校、科研機構(gòu)和學術(shù)團體開展學術(shù)交流與合作，每年舉辦10余次學術(shù)交流活動，先后有1000多人次的專家、學者蒞臨學校進行學術(shù)訪問交流。
成都希望幼兒師范職業(yè)學校獲得榮譽
成都郫縣希望職校在2007年被國家人力資源和社會保障部授予為“國家職業(yè)技能鑒定所”、2008年被美國微軟授予為“微軟授權(quán)收視窗應用學習中心”、2009年成為“NIIT高質(zhì)量計算機教育院校合作伙伴”、2009年被成都市授予“創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓基地”、2010年被四川省勞動和社會保障局授予“四川省社會力量辦學先進單位”、2010年被授予“創(chuàng)業(yè)培訓示范基地”、2011年被重慶市人力資源和社會保障局評為“重慶市重點產(chǎn)業(yè)人力資源培育基地”、2012年被成都市組織部授予為“成都市非公有制經(jīng)濟組織示范黨組織”榮譽稱號、2013年在參加成都市教育局組織的技能大賽中被評為“優(yōu)秀組織單位”、2015年在成都市教育局組織的文明風采競賽中獲得“三等獎”等多項大獎。
1、成都希望幼兒師范職業(yè)學校幼師師資力量
校園里他們隨時面帶微笑，耐心細致地對待每一位同學;##他們講授知識，并傳授如何"能做、能說、能合作"##"關(guān)愛、責任、激情、合作"是他們的核心價值觀##他們就是學子深深喜歡的教學與學生管理團隊
2、成都希望幼兒師范職業(yè)學校學校簡章
在校生達800余人，學院緊密結(jié)合世界先進的幼兒教育理念，以提高教學質(zhì)量為核心；院園合作為途徑；促進就業(yè)為目的。積極主動地為區(qū)域?qū)W前教育和基礎(chǔ)教育服務(wù)，并將教育理論與教育實踐相結(jié)合。在一定程度上將意大利蒙臺梭利、瑞吉歐國際幼兒教育與中國本源幼兒教育相結(jié)合，形成了獨特的專業(yè)教學模式，現(xiàn)已成為一所綜合性的幼兒師范學院。
3、成都希望幼兒師范職業(yè)學校幼師專業(yè)介紹
1、幼師專業(yè)是教師隊伍中不可忽視的重要力量，她們主要負責的是教育學齡前兒童。要求學生學習學前教育方面的基本理論知識，進行幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。
一、成都希望幼兒師范職業(yè)學校專業(yè)分數(shù)線
1、地理教育：錄取分數(shù)線469
2、語文教育：最高錄取分數(shù)500、最低錄取分數(shù)451
3、舞蹈教育：最高錄取分數(shù)660、最低錄取分數(shù)475
二、成都希望幼兒師范職業(yè)學校幼兒教育專業(yè)培養(yǎng)目標
#p#分頁標題#e#1、萌發(fā)幼兒愛祖國 、愛集體 、愛家鄉(xiāng) 、愛勞動 、愛科學的情感 ，培養(yǎng)自信 、好問 、友愛 、誠實 、勇敢 、講禮貌 、守紀律、愛護公物 、克服困難等良好的品德行為和習慣 ，以及活潑開朗的性格。
2、培養(yǎng)學生在政治思想、專業(yè)知識、教育教學能力全面發(fā)展、學有專長。具備學前教育專業(yè)知識，能勝任學前教育教學工作，具有現(xiàn)代教育理念，并能從事教育科研的學前教育工作者。
3、能夠適應現(xiàn)代學前教育改革與發(fā)展需要的高素質(zhì)、復合型學前教育教師，具有良好的觀察和了解幼兒的能力、生活組織和保育的能力、支持和引導幼兒游戲活動的能力、設(shè)計和組織幼兒園各領(lǐng)域活動的能力、溝通和合作的能力，具備根據(jù)學前教育機構(gòu)工作環(huán)境的實際情況和現(xiàn)實條件創(chuàng)造性地處理，解決問題的突出保教實踐能力和可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)自主發(fā)展能力，幼兒教育專業(yè)是培養(yǎng)熱愛學前教育事業(yè)，有良好的人文素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和專業(yè)理論素養(yǎng)，熟悉學前教育工作的基本方法。
三、幼師專業(yè)資助政策
1、協(xié)助貧困學生辦理生源地信用助學貸款;
2、優(yōu)秀學生可享受學校獎學金、國家獎學金;
3、設(shè)立勤工助學專項基金，為困難學生提供勤工助學崗位，幫助家庭困難學生完成學業(yè)。
4、家庭經(jīng)濟困難學生可享受國家助學金。
5、勤工助學：家庭經(jīng)濟困難新生，入校后在學有余力的前提下，可以利用課余時間參加學校組織的勤工助學活動，申請校內(nèi)勤工助學崗位，通過勞動取得合法報酬，補貼學習和生活費用。
6、凡就讀我校的學生均按國家政策享受免學費政策。