2020年春季班，重慶哪些職業(yè)學(xué)校招收軟件技術(shù)專業(yè)?這是很多想要在重慶讀職業(yè)學(xué)校春季班軟件技術(shù)專業(yè)的同學(xué)都很想要知道的問題，這里，重慶育路網(wǎng)就為大家整理了幾所滿足要求的重慶職業(yè)學(xué)校，同學(xué)們一起來看一下吧。
重慶三峽職業(yè)學(xué)院
重慶三峽職業(yè)學(xué)院簡介
重慶三峽職業(yè)學(xué)院是重慶市人民政府舉辦的一所全日制普通公辦高等學(xué)校，位于三峽庫區(qū)重慶萬州，交通便利。經(jīng)過78年深厚文化底蘊(yùn)的積淀和建院以來超常規(guī)、跨越式發(fā)展，學(xué)院已建設(shè)成為一所歷史悠久、文化厚重、設(shè)施現(xiàn)代、環(huán)境優(yōu)美的高等學(xué)府，是教育部重慶市單獨(dú)招生試點(diǎn)院校之一，重慶市示范性高等職業(yè)院校。
學(xué)院規(guī)模
學(xué)院辦學(xué)條件優(yōu)越，基礎(chǔ)設(shè)施完善，校園環(huán)境優(yōu)美。校園占地553畝，建筑面積20余萬平方米，教學(xué)、科研設(shè)備投入6300萬元。學(xué)院建有校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心 94個，校外實(shí)習(xí)基地151個;設(shè)有國家勞動和社會保障部命名的“全國特有工種職業(yè)技能鑒定站”和“計算機(jī)信息高新技術(shù)培訓(xùn)考試站”。是重慶農(nóng)機(jī)高端應(yīng)用人才星火計劃培養(yǎng)基地、重慶市三峽庫區(qū)移民勞動技能培訓(xùn)基地和萬州區(qū)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地、萬州區(qū)農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)基地。學(xué)院配備有標(biāo)準(zhǔn)化的田徑運(yùn)動場、籃球場、羽毛球場、排球場和網(wǎng)球場，有2個標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)生食堂并設(shè)有少數(shù)民族學(xué)生餐廳，校內(nèi)配套設(shè)施齊全，能較好地滿足師生的生活需要。
師資力量
學(xué)院建有一支素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理的專兼職教學(xué)團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)有教職工384人，其中教授14人、副教授等副高級職稱81人，博士、碩士研究生109人;從工廠、企業(yè)聘請了大量高級技師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。有國家職業(yè)技能鑒定高級考評員87人，專業(yè)帶頭人及骨干教師65人。
重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院
學(xué)院概況
重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院(學(xué)院國標(biāo)代碼：14069)是經(jīng)重慶市人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，面向全國招生的公辦普通高等學(xué)校。
創(chuàng)建于1954年，前身是“重慶青年干部管理學(xué)院”，2006年轉(zhuǎn)制為高職院校，與重慶市團(tuán)校實(shí)行“兩塊牌子、一套班子”的管理模式，是重慶市唯一集青年干部培訓(xùn)、青年工作理論研究、青年人才培養(yǎng)為一體的高職院校。
學(xué)院辦學(xué)條件
學(xué)院位于重慶市北碚區(qū)國家大學(xué)科技園，占地面積607畝，教學(xué)儀器設(shè)備投入總值3500萬元;擁有計算機(jī)、電子、機(jī)械等校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室76個，校外實(shí)習(xí)基地和產(chǎn)學(xué)基地50余處;建有重慶一流的數(shù)字化校園，圖書館藏書22.5萬冊。
學(xué)院開設(shè)專業(yè)
學(xué)院設(shè)有公共管理系、財經(jīng)管理系、計算機(jī)科學(xué)系、機(jī)電工程系、基礎(chǔ)教學(xué)部 、繼續(xù)教育部、培訓(xùn)部等7個教學(xué)系部，開設(shè)財經(jīng)、旅游、公共事業(yè)、電子信息、制造等類為主的28個專業(yè)。
學(xué)院師資力量
學(xué)院現(xiàn)有專兼職教師300多人，其中高級職稱教師占20%，具有碩士學(xué)位以上教師占53%，“雙師素質(zhì)”教師占42%。學(xué)院還聘請100余名行業(yè)專家、企業(yè)能工巧匠擔(dān)任兼職教師和客座教授。
學(xué)院積極開展“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革，積極推動項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，人才培養(yǎng)評估獲充分肯定。
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