一、利用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)計(jì)精彩導(dǎo)入
多媒體計(jì)算機(jī)具有大容量、多信息、趣味性強(qiáng)以及文字、聲音、圖像一體化的特殊功能。教師可根據(jù)不同的教學(xué)目的和內(nèi)容，安排引人入勝的多媒體教學(xué)活動，例如可播放英文歌曲、從網(wǎng)上調(diào)出拼詞等有關(guān)的英文游戲，也可播放動畫片片段或者自己組合知識背景介紹畫面、文字等等來吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生的興趣有了，氣氛就形成了，那么學(xué)生開口講英語的興趣自然會出現(xiàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家赤瑞特拉的心理實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí)：人類獲取的信息83%來自視覺，11%來自聽覺，兩者加起來有94%。多媒體技術(shù)既能看得見，又能聽得見，還能用手操作。這樣通過多種感官刺激所獲取的信息量，比單一地聽老師講解強(qiáng)得多。
1、歌曲熱身，營造學(xué)習(xí)氛圍。
導(dǎo)入新課，是課堂教學(xué)的重要一環(huán)。俗話說“好的開始是成功的一半”，小學(xué)生的年齡特征決定了他們在剛上課時不能很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，用歌曲導(dǎo)入能迅速穩(wěn)定學(xué)生的情緒，使他們做好充分的心理準(zhǔn)備，而且所唱歌曲能為下一步新課的教學(xué)起到鋪墊的作用。讓學(xué)生體會一下所唱歌詞，然后多媒體呈現(xiàn)所講授教學(xué)內(nèi)容的圖片，通過師生之間自然、融洽的語言交流，逐漸呈現(xiàn)新句型、新內(nèi)容、新知識，學(xué)生在不知不覺的問答中學(xué)會了該如何去表達(dá)，而不是死板的“灌輸教學(xué)”。
2、看圖說話，溫故而知新。
在英語課堂上，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和說話能力很重要。孩子們的想象力非常豐富，我們可以借助孩子們的童真，大膽地挖掘他們的想象力、表達(dá)能力。不過，要給他們充分的時間去觀察、去思考，還要在一旁進(jìn)行啟發(fā)式的開導(dǎo)，有了我們正確的引導(dǎo)，再加上孩子們的聰明、善于觀察、大膽發(fā)言，一定會收到很有效的教學(xué)效果。
3、動感音畫，精彩呈現(xiàn)。
比如在教學(xué)人體部位名稱時，屏幕上出現(xiàn)一個可愛的小女孩，點(diǎn)擊她身體的各個部位，有關(guān)部位即隨之閃爍，并伴有示范朗讀。學(xué)生被多彩的畫面所吸引，很自然地投身到學(xué)習(xí)中來。這些手段使學(xué)生對事物或活動本身的直接興趣轉(zhuǎn)化成了對學(xué)習(xí)目的的興趣，使枯燥的單詞教學(xué)變得生動而富有情趣，他們會更積極主動地去理解和記憶。
二、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)行扎實(shí)的操練和鞏固
在教學(xué)中，我們不僅要利用動作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，更要充分利用相應(yīng)的現(xiàn)代教育技術(shù)，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用全英語進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境和氛圍中，讓他們在自然、輕松的氛圍中運(yùn)用語言、使用語言，牢固掌握課堂所學(xué)語言知識。在課堂上要扎實(shí)訓(xùn)練和鞏固語言，使用現(xiàn)代教育的手段形式很多，主要有：
1、錄音跟讀
錄音媒體是英語教學(xué)中使用多、操作方便且容易控制的現(xiàn)代教育技術(shù)媒體，它能夠?yàn)閷W(xué)生提供準(zhǔn)確、地道的語音語調(diào)語速，提供真正的語音范例，能夠表現(xiàn)各種不同年齡、性別、職業(yè)、文化程度的人們的口語特點(diǎn)，制造熱烈的有聲語境。
2、電腦配音
利用只聽不看、無聲觀看的方法，讓學(xué)生進(jìn)行角色配音，可以為學(xué)生提供不同的角色體驗(yàn)。這種方法極好地鍛煉了學(xué)生的語音模仿能力，學(xué)生個個躍躍欲試，配音語氣模仿得惟妙惟肖。
3、錄像展示
電視錄像以聲、畫結(jié)合的動態(tài)方式傳遞語言信息和非語言交際信息。在英語聽說訓(xùn)練中，它創(chuàng)設(shè)相應(yīng)逼真的情境氣氛，能使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，促進(jìn)感知，突破難點(diǎn)。
如通過VCD展示購物、問路、上學(xué)等情景，將真實(shí)的生活引進(jìn)課堂，縮短了教學(xué)與現(xiàn)實(shí)的距離，充分滿足了學(xué)生好奇、好動、好勝的心理，幫助他們加強(qiáng)記憶，引導(dǎo)他們用英語積極思維，也給他們提供了使用英語交際的機(jī)會。
多媒體軟件向?qū)W生直觀地呈現(xiàn)了語言材料的示范表情、動作，為學(xué)生隨后的表演提供了可模仿的生動、具體的情景。這樣，在多媒體軟件提供的圖文并茂的情景中，學(xué)生邊看邊聽，視聽覺相結(jié)合，成為感知的主體，學(xué)到了新的知識，教學(xué)效果事半功倍。
4、游戲激趣
針對小學(xué)生爭勝好強(qiáng)、喜新奇的心理特征，在英語課堂上可以經(jīng)常運(yùn)用多媒體設(shè)計(jì)“Gues sing Game”，如在教學(xué)動物名稱時，可以開展這個游戲“聽音猜動物”，先讓學(xué)生聽一聽動物的叫聲，猜一猜“What’s this？”，然后屏幕中出現(xiàn)各種動物，這時學(xué)生的情緒高漲，學(xué)習(xí)單詞的熱情也同樣高漲起來了。還可以設(shè)計(jì)記憶游戲“What’s missing?”，利用媒體大量展示有關(guān)動物、水果、生活用品、學(xué)習(xí)用品的圖片并配以音樂，快速呈現(xiàn)快速記憶，看誰記得多，說得好。通過這些游戲起到了活躍課堂氣氛，激活思維的作用，使大多數(shù)學(xué)生通過游戲體驗(yàn)到了成功的快樂。
#p#分頁標(biāo)題#e#實(shí)踐表明，學(xué)生們在形式豐富的練習(xí)中，主動參與，興致勃勃，毫不厭倦，這些活動對培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力、思維能力、想象力以及提高學(xué)生英語會話的興趣和口語能力是非常有效的。
什么是英語教育的成功？學(xué)生在課外能用更多英語來充實(shí)生活，能自覺地運(yùn)用英語來交流學(xué)習(xí)，我想這就是英語教育的成功。因此，老師在課堂上不能只停留在知識的灌輸上，而要擴(kuò)大信息輸入，擴(kuò)大學(xué)生的視野，讓學(xué)生接觸一下課本以外的英語世界，把學(xué)習(xí)延伸到課外，把探索的興趣延伸到課外，讓孩子們切身地感受到英語——語言學(xué)習(xí)的樂趣！