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學(xué)校以“師資優(yōu)良、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)向上、教風(fēng)文明”而受到社會(huì)廣泛贊譽(yù)，從早到晚我校各班主任都要跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品德，高雅的氣質(zhì)，嫻熟的技能，深厚的文化功底。每個(gè)人都在為自己的目標(biāo)努力著。中午和放學(xué)閱覽室里都會(huì)有很多自習(xí)的同學(xué)，老師辦公室里也都不間斷地有去答疑的學(xué)生，大家的求知欲和刻苦鉆研的精神都很強(qiáng)。同學(xué)之間課間、中午和放學(xué)也經(jīng)常一起研究問題，學(xué)習(xí)氣氛特別濃厚。各班主任每個(gè)月都要將學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見，以便形成家校共教的良好局面。
學(xué)校以“理性做人、悟性讀書、靈性做事、個(gè)性發(fā)展”為校訓(xùn)，倡導(dǎo)“文明高尚、青春活力、拼搏進(jìn)取”的校風(fēng)，注重培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品、良好的行為規(guī)范、扎實(shí)的文化基礎(chǔ)和高超的專業(yè)技能。翰林的老師都有很高效的教學(xué)方法，通常由外教、中教、海歸三部分組成授課能夠讓同學(xué)很好地吸收、掌握知識(shí)，同時(shí)也不至壓力過大。融會(huì)國(guó)內(nèi)外教育的全新課程，為本地學(xué)生走向國(guó)際化提供強(qiáng)有力支持。與此同時(shí)，老師們會(huì)幫助每個(gè)人找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，因材施教。翰林把作業(yè)作為落實(shí)知識(shí)的一種方式，而不是全部，這里更倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，給每個(gè)同學(xué)足夠多的自主空間。