后高考孩子有什么表現(xiàn)？
“后高考狀態(tài)”是一種復(fù)雜混合的心理狀態(tài)。它對于家長和孩子有許多不同。許多家長和老師慢慢從高考前的高期望、高繁忙和高焦慮的狀態(tài)轉(zhuǎn)入平和接受現(xiàn)實(shí)的成績和事實(shí)，不再想盡一切辦法為孩子“補(bǔ)”勁了，也開始了多方面的計劃和準(zhǔn)備，這本身是一個放松和適應(yīng)新狀態(tài)的過程。成熟的閱歷和豐富的人生經(jīng)驗(yàn)告訴自己，高考成績好與不好雖然影響孩子的未來，但并不是一考定終身，人生不只有考試。所以學(xué)生成績好的家長或許會高興，會欣喜，會鼓舞，會積極主動為孩子下一步學(xué)習(xí)去準(zhǔn)備謀劃，當(dāng)然一部分成績好而家庭經(jīng)濟(jì)狀況差的家長或許會更發(fā)愁，因?yàn)槎虝旱呐d奮并不能直接解決現(xiàn)實(shí)的困境；而學(xué)生成績較差的家長或許會相反，或悶悶不樂眉頭緊皺，或情緒低落唉聲嘆氣，深感筋疲力盡。
對孩子而言，這段時間會出現(xiàn)明顯差異，有些考生“一朝解放我自由，嗨皮無盡頭”，感覺良好充滿興奮和喜悅，有的不到一周就花錢上萬，甚至還夜夜喝酒慶祝嗨皮甚至進(jìn)醫(yī)院；有些還在糾結(jié)某個題目對錯而自責(zé)；有些對結(jié)果不抱希望而放棄；有些感覺心靈受挫；也有些學(xué)生心中無底而出現(xiàn)心神不定或持續(xù)的焦躁；更有學(xué)生一夜之間由少女蛻變成了“熟女”……面對孩子們考后的瘋狂，家長直喊“Hold不住”，專家則提醒：后高考狀態(tài)科學(xué)關(guān)愛，刻不容緩。
父母如何科學(xué)引導(dǎo)孩子過渡好后高考？
對“后高考狀態(tài)”的時期的孩子必須提前進(jìn)行心理干預(yù)?！白尯⒆觽儗W(xué)會如何成長”是個理性的問題，也是必須建立的一個持久的追求理念。
持家庭心理治療流派的心理學(xué)家認(rèn)為，解決這種“后高考狀態(tài)”好在家庭這個平臺綜合解決。家長要做的，就是保持一顆平常心，和孩子一起以理性心態(tài)應(yīng)對高考結(jié)果?，F(xiàn)實(shí)中，如何度過“后高考狀態(tài)”，家長不應(yīng)該以強(qiáng)制性的方式糾正孩子，而是應(yīng)該用輔助孩子高考的心態(tài)來輔助孩子成長。家長和孩子應(yīng)一起，共同營造一個良好的家庭環(huán)境，一起充分溝通鼓勵，一起接受高考成績，一起面對現(xiàn)狀和可能的未來，去掉愁眉苦臉和過分緊張，也不需要相互影響情緒，規(guī)劃好高考后新的生活。建議家長引導(dǎo)孩子：一是繼續(xù)利用圖書館等擴(kuò)展專業(yè)知識，二是積極參加興趣班，三是參與暑假打工或其他社會活動。
家長還需認(rèn)識到，我國的教育和高考制度過分強(qiáng)化了孩子的共性教育，而忽略了孩子的個性發(fā)育與成長。全國上千萬學(xué)生用一套試題考錄，一定會泯滅部分學(xué)生的個性、天賦、愛好和特長。不利于特長人才的培養(yǎng)，壓抑學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新能力。沒考好的學(xué)生并不是一無是處，更不是低人一等。諸多社會學(xué)家、教育專家、心理學(xué)家均提醒，高考后學(xué)生必須理性面對成績，科學(xué)調(diào)整情緒，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦矸潘?，然后重新?guī)劃新的生活。（作者：朱海兵 心理精神科；來源：番禺區(qū)中心醫(yī)院的博客）