在學(xué)校管理方面，以人為本、事業(yè)維系、任務(wù)管理、責(zé)任激勵，著重激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)、拼搏進(jìn)取的精神，形成團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、重行、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、自律的良好校
在學(xué)生教育方面，以立德為首，立足于傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)愛呵護(hù)每一位學(xué)生的身心健康，塑造學(xué)生健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生高尚的職業(yè)操守。營造教書育人、活動育人、管理育人、服務(wù)育人的良好環(huán)境。
在育人方面，以培養(yǎng)“思想品德高尚、基礎(chǔ)知識扎實(shí)、專業(yè)技能熟練、適應(yīng)能力廣泛”的復(fù)合型人才為目標(biāo)，一切服務(wù)于學(xué)生的成人成才，教師以如何讓學(xué)生學(xué)得更多、學(xué)得更好為榮，學(xué)生以成人成才、立德建功為己任。在教學(xué)上，突出實(shí)效性、實(shí)用性，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用型、復(fù) 合型 、多能型人才培養(yǎng)。四川省南充市張瀾職業(yè)技術(shù)學(xué)校正以全新的姿態(tài)，堅持 “陶鑄人才、以為國用”，構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的管理模式、教育教學(xué)模式和評價體系，把學(xué)校建設(shè)成為有高美譽(yù)度、有鮮明特色、有文化內(nèi)涵、充滿生機(jī)活力的現(xiàn)代化學(xué)校。
