對(duì)于這個(gè)問題首先我們來談?wù)動(dòng)變航逃龑I(yè)的就業(yè)前景,他是二十一世的黃金產(chǎn)業(yè)。 中國(guó)目前的平均人口出生率約為7‰,這意味著每小時(shí)將誕生至少2000名嬰兒,每年的新生嬰兒數(shù)量達(dá)到2000萬,0~3歲的嬰幼兒總量就達(dá)到了7000萬,這個(gè)市場(chǎng)目標(biāo)人群的絕對(duì)數(shù)值是足夠多的。從教育支出上看,以北京市為例,月收入在1500元的家庭孩子月消費(fèi)額為532元,月收入到達(dá)5000元的家庭每月用于孩子的消費(fèi)額則是1135元。如果每個(gè)孩子月消費(fèi)額的30%用于教育消費(fèi),最低的數(shù)字則為每月150元,市場(chǎng)前景為數(shù)百億元。一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家研究表明,教育是 21 世紀(jì)中國(guó)唯一供不應(yīng)求的行業(yè),幼兒教育產(chǎn)業(yè)更是這個(gè)時(shí)代最具活力和意義的朝陽產(chǎn)業(yè)中的明珠!幼教事業(yè)具有廣闊的市場(chǎng)潛力,與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增,幼兒師范畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管近年來各地一些院校增設(shè)了學(xué)前教育專業(yè),但仍不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求.總之,社會(huì)對(duì)具有高素質(zhì)幼兒教師需求旺,幼兒教育專業(yè)市場(chǎng)前景廣闊.
貴陽幼師職業(yè)學(xué)校在保證畢業(yè)生就業(yè)方面采取了哪些有效措施? 貴陽幼師職業(yè)學(xué)校為了保證每一位學(xué)生在畢業(yè)后都能找到自己滿意的工作,自新生入學(xué)后就采取一系列有針對(duì)性的措施: 一是面向市場(chǎng)需求調(diào)整課程結(jié)構(gòu),強(qiáng)化音樂、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能課的教學(xué),以適應(yīng)幼兒園教學(xué)對(duì)教師在專業(yè)技能上的高要求; 二是學(xué)生進(jìn)入教學(xué)尾部以后,根據(jù)學(xué)生不同的就業(yè)需求,實(shí)行分流、分班教學(xué),回當(dāng)?shù)貐⒓尤刖幙荚嚨膶W(xué)生進(jìn)入文化課強(qiáng)化班強(qiáng)化相關(guān)考試科目的教學(xué),使她們?cè)谂c同類專業(yè)畢業(yè)生的上崗競(jìng)爭(zhēng)中有更大的優(yōu)勢(shì);面向市場(chǎng)推薦就業(yè)的學(xué)生進(jìn)入技能強(qiáng)化班加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練,使她們?cè)谕扑]就業(yè)的過程中有更強(qiáng)的適應(yīng)性; 三是由專業(yè)統(tǒng)一組織,面向幼教師資市場(chǎng)推薦畢業(yè)生就業(yè),推薦就業(yè)根據(jù)學(xué)生自愿的原則,在對(duì)招聘園的資質(zhì)進(jìn)行考察的基礎(chǔ)上,在確保畢業(yè)生人身安全和合法權(quán)益的前提下,由專業(yè)與人才交流機(jī)構(gòu)共同組織實(shí)施。我們堅(jiān)持面向市場(chǎng)思想、面向市場(chǎng)就業(yè)的服務(wù)理念,通過積極融入幼教市場(chǎng)解決了師范生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)問題,受到了廣大家長(zhǎng)和畢業(yè)生的熱烈歡迎,同時(shí)也得到了省、市教育主管部門的充分肯定。
貴陽幼師職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的前景怎么樣?有什么優(yōu)勢(shì)?
對(duì)于這個(gè)問題首先我們來談?wù)動(dòng)變航逃龑I(yè)的就業(yè)前景,他是二十一世的黃金產(chǎn)業(yè)。 中國(guó)目前的平均人口出生率約為7‰,這意味著每小時(shí)將誕生至少2000名嬰兒,每年的新生嬰兒數(shù)量達(dá)到2000萬,0~3歲的嬰幼兒總量就達(dá)到了7000萬,這個(gè)市場(chǎng)目標(biāo)人群的絕對(duì)數(shù)值是足夠多的。從教育支出上看,以北京市為例,月收入在1500元的家庭孩子月消費(fèi)額為532元,月收入到達(dá)5000元的家庭每月用于孩子的消費(fèi)額則是1135元。如果每個(gè)孩子月消費(fèi)額的30%用于教育消費(fèi),最低的數(shù)字則為每月150元,市場(chǎng)前景為數(shù)百億元。一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家研究表明,教育是 21 世紀(jì)中國(guó)唯一供不應(yīng)求的行業(yè),幼兒教育產(chǎn)業(yè)更是這個(gè)時(shí)代最具活力和意義的朝陽產(chǎn)業(yè)中的明珠!幼教事業(yè)具有廣闊的市場(chǎng)潛力,與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增,幼兒師范畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管近年來各地一些院校增設(shè)了學(xué)前教育專業(yè),但仍不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求.總之,社會(huì)對(duì)具有高素質(zhì)幼兒教師需求旺,幼兒教育專業(yè)市場(chǎng)前景廣闊. 國(guó)家規(guī)定城市幼兒園生師比的上限為10:1據(jù)此推算,目前我國(guó)大約缺少幼兒教師167.14萬人,如果再考慮到學(xué)前教育的普及和日托制幼兒園的需求,教師缺額恐怕不低于400萬人。未來十年,隨著二胎生育政策的放寬,我國(guó)新生兒數(shù)量將大幅增長(zhǎng),預(yù)計(jì)2023年新增人口數(shù)量將達(dá)到1.9億。
貴陽幼師職業(yè)學(xué)校在保證畢業(yè)生就業(yè)方面采取了哪些有效措施? 貴陽幼師職業(yè)學(xué)校為了保證每一位學(xué)生在畢業(yè)后都能找到自己滿意的工作,自新生入學(xué)后就采取一系列有針對(duì)性的措施: 一是面向市場(chǎng)需求調(diào)整課程結(jié)構(gòu),強(qiáng)化音樂、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能課的教學(xué),以適應(yīng)幼兒園教學(xué)對(duì)教師在專業(yè)技能上的高要求; 二是學(xué)生進(jìn)入教學(xué)尾部以后,根據(jù)學(xué)生不同的就業(yè)需求,實(shí)行分流、分班教學(xué),回當(dāng)?shù)貐⒓尤刖幙荚嚨膶W(xué)生進(jìn)入文化課強(qiáng)化班強(qiáng)化相關(guān)考試科目的教學(xué),使她們?cè)谂c同類專業(yè)畢業(yè)生的上崗競(jìng)爭(zhēng)中有更大的優(yōu)勢(shì);面向市場(chǎng)推薦就業(yè)的學(xué)生進(jìn)入技能強(qiáng)化班加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練,使她們?cè)谕扑]就業(yè)的過程中有更強(qiáng)的適應(yīng)性; 三是由專業(yè)統(tǒng)一組織,面向幼教師資市場(chǎng)推薦畢業(yè)生就業(yè),推薦就業(yè)根據(jù)學(xué)生自愿的原則,在對(duì)招聘園的資質(zhì)進(jìn)行考察的基礎(chǔ)上,在確保畢業(yè)生人身安全和合法權(quán)益的前提下,由專業(yè)與人才交流機(jī)構(gòu)共同組織實(shí)施。我們堅(jiān)持面向市場(chǎng)思想、面向市場(chǎng)就業(yè)的服務(wù)理念,通過積極融入幼教市場(chǎng)解決了師范生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)問題,受到了廣大家長(zhǎng)和畢業(yè)生的熱烈歡迎,同時(shí)也得到了省、市教育主管部門的充分肯定。