1.遂寧市中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè)
四川市遂寧市中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校有60多年的歷史，學(xué)校教學(xué)歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，師資力量強(qiáng)大，為學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校不停的完善教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境，旨為學(xué)生提供良好的環(huán)境。在辦學(xué)上，我校一直很嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)，始終秉承著“寬進(jìn)、嚴(yán)教、高出”的辦學(xué)方針，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。在長(zhǎng)期的辦學(xué)歷程中，學(xué)院積累了深厚的文化底蘊(yùn)和豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，始終堅(jiān)持“艱苦奮斗、奮發(fā)圖強(qiáng)”的辦學(xué)精神，努力培養(yǎng)“用得上、留得住”的實(shí)用型人才，深受用人單位的普遍歡迎和社會(huì)各界的一致好評(píng)。
學(xué)校占地32畝，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校房屋建筑面積14500平方米，總資產(chǎn)逾千萬(wàn)元。學(xué)校辦學(xué)設(shè)施齊全，實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)，設(shè)有解剖實(shí)驗(yàn)室、中醫(yī)藥實(shí)驗(yàn)室、基護(hù)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書室、電教室及各類綜合實(shí)驗(yàn)室，配備有各類相應(yīng)教學(xué)設(shè)備，圖書資料12000余冊(cè)，可供2000余名學(xué)生學(xué)習(xí)、生活。
學(xué)校實(shí)行封閉式教學(xué)與管理，以突出的辦學(xué)水平享譽(yù)社會(huì)。在省、市、縣衛(wèi)生和教育主管部門的積極支持下，探索出了一條衛(wèi)生職業(yè)教育與發(fā)展的成功路子，得到了四川省衛(wèi)生廳、四川省中醫(yī)管理局、四川省人事廳表彰的“先進(jìn)集體”，遂寧市教委“先進(jìn)集體”，射洪縣衛(wèi)生局“衛(wèi)生科技先進(jìn)集體”等光榮稱號(hào)，《四川日?qǐng)?bào)》、《健康報(bào)》多次報(bào)道了學(xué)校取得的巨大成績(jī)。
02.招生對(duì)象及條件2、身心健康，無(wú)重大生理，心理疾病和傳染病。
3、有良好的道德品質(zhì)和行為操守，無(wú)打架斗毆，偷竊扒竊等違法違紀(jì)行為。
4、無(wú)吸煙，酗酒，網(wǎng)癮，早戀，游手好閑等不良嗜好和不良習(xí)慣。
衛(wèi)校小知識(shí)：護(hù)士從接診開始，就與患者家屬、親友發(fā)生著溝通關(guān)系。與患者家屬間的溝通實(shí)際上是對(duì)患者關(guān)系溝通的一個(gè)補(bǔ)充，特別是神志不清、昏迷不醒的患者，患者的病情經(jīng)過(guò)，全靠家屬和親友代述，沒(méi)有家屬提供病情,護(hù)士很難收集資料進(jìn)行護(hù)理診斷;家量的心理情緒，既受患者的影響，同時(shí)也影響患者。護(hù)理作對(duì)患者的要求，在許多情況下是通過(guò)患者家屬進(jìn)行的，與家屬的有效溝通，是做好患者工作的一部分。護(hù)士要掌握患者家屬的心理活動(dòng)，注意家屬的心理感受和反應(yīng)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臏贤记?，做好家屬的工作?/span>
03.招生專業(yè)開設(shè)有護(hù)理、助產(chǎn)、藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等專業(yè)，學(xué)制有五年一貫制(高職)、三年制普通中專;成人教育教大專、本科等。護(hù)理專業(yè)是國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，省首批骨干專業(yè)、示范專業(yè)，教育部、衛(wèi)生部技能型緊缺人才培養(yǎng)工程定點(diǎn)學(xué)校;藥劑專業(yè)為省示范專業(yè)，省實(shí)訓(xùn)基地。
學(xué)校原有教職工35人，其中專職教師24人，工勤人員11人。教師中高、中級(jí)職稱23人。2003年9月經(jīng)射洪縣人民政府批復(fù)，同意遂寧市衛(wèi)校與縣人民醫(yī)院合并。院校合并后，醫(yī)院為學(xué)校提供了教授44人，講師46人。同時(shí)提供了多媒體遠(yuǎn)程學(xué)術(shù)教學(xué)廳及學(xué)生臨床見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)的基地，有力地保證了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
陳小菊，負(fù)責(zé)教學(xué)中心教學(xué)、科研相關(guān)工作。3年來(lái)，以第1作者(合著)公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇，其中CSCD期刊2篇，科技核心期刊2篇;參與編寫教材5部，其中主編2部，參編3部;負(fù)責(zé)廳局級(jí)課題4項(xiàng)，校級(jí)課題1項(xiàng);參研省級(jí)教改課題1項(xiàng)，省級(jí)科研課題5項(xiàng)。承擔(dān)護(hù)理專業(yè)本科《急危重癥護(hù)理學(xué)》、《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》、《災(zāi)害護(hù)理學(xué)》及臨床醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)專業(yè)本科《基本治療與護(hù)理技術(shù)》等課程的教學(xué)工作。
04.收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：五年大專收費(fèi)，學(xué)費(fèi)住宿費(fèi)及代收書雜費(fèi)前三年5580元每年，大專階段按大專收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。四年收費(fèi)，學(xué)費(fèi)住宿費(fèi)及代收書雜費(fèi)6980元每年。三年大專收費(fèi)，學(xué)費(fèi)住宿費(fèi)及代收書雜費(fèi)5580元每年。
凡就讀我校學(xué)生的建檔立卡貧困戶中職學(xué)生，持有《四川省貧困戶登記卡》的學(xué)生皆享受省扶貧辦“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村貧困學(xué)生資助推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧的實(shí)施方案”中規(guī)定的“兩助三免(補(bǔ))”政策，即貧困學(xué)生同普通中職學(xué)生一樣，除三年免學(xué)費(fèi)(2000元/生、年)和一、二年級(jí)享受國(guó)家助學(xué)金(2000元/生、年)基礎(chǔ)上，對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生另新增扶貧專項(xiàng)助學(xué)金(1000元/生、年)、免(補(bǔ)助)教科書費(fèi)(400元/生、年)、免(補(bǔ)助)住宿費(fèi)(500元/生、年)的資助項(xiàng)目。
#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#衛(wèi)校小知識(shí)：若患者出現(xiàn)異常情況，家屬應(yīng)及時(shí)與醫(yī)務(wù)人員取得聯(lián)系。具體內(nèi)容干預(yù)內(nèi)容：①與精神疾病患者進(jìn)行積極的溝通，以建立良好的醫(yī)患關(guān)系，讓患者及家屬對(duì)醫(yī)護(hù)人員充分信任。②了解患者病情，向患者講解精神疾病診斷、治療、護(hù)理、預(yù)防、康復(fù)及服用藥物的相關(guān)知識(shí)，使患者掌握一定的自護(hù)方法。③指導(dǎo)患者合理用藥，解答患者產(chǎn)生的疑惑。④強(qiáng)化心理護(hù)理，舒緩患者情緒，使患者積極配合治療。⑤加強(qiáng)社會(huì)技能培訓(xùn)，指導(dǎo)患者逐漸融入社會(huì)。⑥對(duì)精神疾病患者家屬開展精神衛(wèi)生知識(shí)宣教。
05.資助政策凡就讀我校學(xué)生的建檔立卡貧困戶中職學(xué)生，持有《四川省貧困戶登記卡》的學(xué)生皆享受省扶貧辦“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村貧困學(xué)生資助推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧的實(shí)施方案”中規(guī)定的“兩助三免(補(bǔ))”政策，即貧困學(xué)生同普通中職學(xué)生一樣，除三年免學(xué)費(fèi)(2000元/生、年)和一、二年級(jí)享受國(guó)家助學(xué)金(2000元/生、年)基礎(chǔ)上，對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生另新增扶貧專項(xiàng)助學(xué)金(1000元/生、年)、免(補(bǔ)助)教科書費(fèi)(400元/生、年)、免(補(bǔ)助)住宿費(fèi)(500元/生、年)的資助項(xiàng)目。
06.學(xué)校新聞1、學(xué)生進(jìn)入學(xué)校，要求服裝整潔，儀表端莊，不準(zhǔn)只穿背心、短褲、胸衣、拖鞋等。
2、預(yù)備鈴響后，必須迅速、安靜地進(jìn)教室入座，做好思想上、學(xué)習(xí)用具上的準(zhǔn)備。
3、上課鈴響，班長(zhǎng)喊起立后，必須快、靜、齊地起立向老師問(wèn)好致敬，待老師還禮畢，方能坐下。
4、如遲到，在向老師致意后，輕輕地走進(jìn)教室，不要影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。
消除火災(zāi)隱患，共建平安校園
2021年11月9日，第27屆消防日如期而至?；鹁娫捥?hào)碼“119”是漢語(yǔ)“要要救”的諧音，代表了人們對(duì)生命的敬畏，也預(yù)示著人們對(duì)安全的渴求。每年“119”是我國(guó)的消防安全日，為了提高廣大師生防控火災(zāi)的意識(shí)和能力，創(chuàng)建平安校園，護(hù)理學(xué)院2015級(jí)、2016級(jí)、2017級(jí)開展了形式多樣的消防安全知識(shí)普及的專題教育宣傳活動(dòng)。
圍繞“創(chuàng)消防安全校園，讓火災(zāi)遠(yuǎn)離生命”的主題，團(tuán)支部組織學(xué)生集體觀看消防安全知識(shí)宣傳片。由于深諳‘ 非法用電隱患險(xiǎn)于明火，宿舍安全防范勝于救險(xiǎn)’的道理，學(xué)院主張做事要防患于未然，要求同學(xué)們要做好日常寢室安全防衛(wèi)，安全用電，嚴(yán)禁使用違禁電器，為自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。并結(jié)合消防安全制度以及各類火災(zāi)案例，對(duì)如何樹立消防意識(shí)，預(yù)防、杜絕可能引發(fā)消防事故的內(nèi)在隱患。此外，對(duì)個(gè)人面對(duì)火災(zāi)突發(fā)事故應(yīng)如何進(jìn)行救災(zāi)及逃生方面也做了全面的培訓(xùn)，向?qū)W生普及了學(xué)生發(fā)生火災(zāi)時(shí)正確的處理方法、逃生手段和逃生注意事項(xiàng)，以及各種消防器具的使用。
通過(guò)此次消防知識(shí)教育，不僅使同學(xué)們學(xué)會(huì)了各種消防器具的使用和預(yù)防安全用電常識(shí)，增強(qiáng)消防科學(xué)發(fā)展理念，而且動(dòng)員了同學(xué)們齊心筑牢防火墻，攜手打造平安校園。對(duì)我校認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)消防安全制度和措施，創(chuàng)建和諧校園具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，也對(duì)今后高效有序開展消防應(yīng)急工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。