“鈴……”上課鈴響了，這是貴陽幼師學(xué)校的第一節(jié)科學(xué)課，但我的臉上顯示不出一絲的興奮，我對科學(xué)向來都很討厭。
只見一位留著短發(fā)、發(fā)梢被染黃了的，還戴著一副眼鏡的中年教師走了進(jìn)來，一看就很有學(xué)問。她，就是我們的科學(xué)老師。她微笑著站在講臺旁，她的笑讓人感覺是那么和藹可親。結(jié)束了自我介紹，下面，初中的第一節(jié)科學(xué)課便真正“打響”了，也正是這一節(jié)課，真正改變了我對科學(xué)的看法。
科學(xué)老師的第一反應(yīng)便讓全班同學(xué)驚訝：“首先，我先給大家變個魔術(shù)!”變魔術(shù)?這是科學(xué)課還是文藝課呀?帶著這個問號，我們進(jìn)入了老師的魔術(shù)表演中，老師邊做邊說著：“這魔術(shù)的材料很簡單，一根鐵鏈，一個鐵圈，這鏈子和鐵圈是絕對沒有問題的。首先，我把鏈子掛在左手的大拇指和食指上，右手拿著鐵圈，從鐵鏈的下端套上去，套到最高時，再松開手，讓鐵圈掉下來，就像這樣……”“砰!”鐵圈掉了下來，并沒有像我們所料的掉到講臺上，而是牢牢地套在了鐵鏈上，“哇!”全班都驚呼起來，真是不敢相信自己的眼睛，這是怎么做到的?老師接著說道：“魔術(shù)一旦揭穿了就一點(diǎn)兒都不神奇，這個魔術(shù)也很簡單，我再做一遍，大家可要看仔細(xì)了!”老師又重新做了一遍，我仔細(xì)地看著老師的每一個動作，結(jié)合上一次魔術(shù)，我發(fā)現(xiàn)了一個小細(xì)節(jié)：老師每次都把鐵圈套到中指的上面，這樣一放手不就會打到中指了嗎?難道這個就是這魔術(shù)的秘訣?光憑這一點(diǎn)，我還不敢下結(jié)論。接著，老師給了我們一些提醒：要讓鐵圈在鏈子上轉(zhuǎn)兩圈才能讓鐵圈在掉下來的一瞬間轉(zhuǎn)兩圈呢?想了想上兩次的結(jié)論，便對這一點(diǎn)有些肯定了。
只見老師又做了一遍，問我們誰懂了這個魔術(shù)，去講臺上自己動手做。但由于膽小，我還是不敢舉手，老師便叫了幾個同學(xué)上去做，結(jié)果一個都沒有成功，結(jié)果，老師竟然叫到了我，我顯然是被嚇壞了，但還是硬著臉皮走上了講臺，根據(jù)我的結(jié)論，我做了一遍。“哇!”竟然成功了，我大大的張著嘴巴，連我自己也驚呆了，沒想到我的猜測竟然是對的。經(jīng)過了這一次考驗(yàn)，使我對科學(xué)改變了看法：它并不難，只要你用心去觀察、發(fā)現(xiàn)，它就成了小兒科。
科學(xué)并不神秘，它無處不在，但需要我們的細(xì)心觀察、不斷發(fā)現(xiàn)、不斷探究。這，便是科學(xué);她，便是我的科學(xué)老師，一位和藹可親的中年教師。
在此，我想衷心地對您說一句：“是您，改變了我對科學(xué)的看法。謝謝!”