為適應創(chuàng)新型經(jīng)濟的發(fā)展要求和拓寬大學生就業(yè)之路，創(chuàng)業(yè)教育在我國各個院校逐步興起和發(fā)展起來。全面提升大學生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力是臨沂技師學院創(chuàng)業(yè)教育的基本目標和定位。然而，創(chuàng)業(yè)教育不是孤立的，和其他教育應該相輔相成；創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)也不是單一的，也應滲透于其他能力培養(yǎng)之中。思想政治教育作為臨沂技師學院教育的重要組成部分，其特有的功能與優(yōu)勢，決定了其在創(chuàng)業(yè)教育中的重要地位和作用。臨沂技師學院創(chuàng)業(yè)教育中積極融入思想政治教育，對提高創(chuàng)業(yè)教育的效果具有重大意義。
一、臨沂技師學院創(chuàng)業(yè)教育中加強思想政治教育的必要性
第一，我國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的社會主義性質(zhì)決定了創(chuàng)業(yè)教育中必須加強思想政治教育。教育的目標是培養(yǎng)人才，我們的教育肩負著培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會社會主義事業(yè)的建設者和接班人的歷史任務，臨沂技師學院教育也不例外。而“德”始終是人才素質(zhì)的靈魂，因此思想政治教育在臨沂技師學院教育內(nèi)容體系中占有重要的地位。******總書記在2005年召開的“全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議”上強調(diào)：“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題?！苯逃吭凇蛾P于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》中指出：“高等職業(yè)院校要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務。要把社會主義核心價值體系融入到高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過程。要高度重視學生的職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)學生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責任意識、遵紀守法意識，培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的技能性人才?！睆囊陨险撌霾浑y看出思想政治教育在臨沂技師學院教育中具有極其重要的地位，貫穿于高等職業(yè)教育的整個體系和過程中。這是關系到培養(yǎng)什么樣的人，為誰培養(yǎng)人的根本性問題。創(chuàng)業(yè)教育作為高等職業(yè)教育的一部分，自然不能脫離思想政治教育，創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)的是社會主義之業(yè)。
第二，創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的內(nèi)在關聯(lián)性奠定了思想政治教育在創(chuàng)業(yè)教育中不可或缺的地位。在我國高等教育體系中，思想政治教育由來已久，相比之下，創(chuàng)業(yè)教育則剛剛興起，尚處在初步的探索之中。創(chuàng)業(yè)教育作為是一種全新的教育理念和實踐活動，固然應該有不同于思想政治教育的教學規(guī)律和特點。但是，二者又有諸多相通、一致之處。
（1）教育目標上一致。思想政治教育以對學生進行思想、政治和道德等意識形態(tài)教育為主，以培養(yǎng)提高學生的思想政治道德素養(yǎng)、實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出:以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎，深入進行公民道德教育；以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質(zhì)教育。
創(chuàng)業(yè)教育以提升學生的的創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)意識與能力為基本目標。創(chuàng)業(yè)教育，狹義上可以理解為教會學生經(jīng)商、創(chuàng)辦企業(yè)的教育；但廣義上看則是開發(fā)和提高人的基本素質(zhì)，培養(yǎng)具有開創(chuàng)個性的的教育。創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)上不僅是生存教育也是創(chuàng)新教育和發(fā)展教育，更是全面提升人的素質(zhì)的教育。創(chuàng)業(yè)教育也不僅要提升大學生的創(chuàng)業(yè)自我意識和創(chuàng)業(yè)能力，更要培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)的社會責意識和歷史使命感，鍛煉大學生堅忍不拔的意志力，樹立為國家、為人民、為社會主義事業(yè)艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于開拓、不斷創(chuàng)新的遠大理想和宏偉志向。因此，從更廣泛的意義上看高校思想政治教育與創(chuàng)業(yè)教育都是從培養(yǎng)大學生的理想信念、道德情操等思想政治素質(zhì)入手，并終以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，二者的目標是一致的。
（2）教學內(nèi)容上相融。創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育教學目標上的一致決定了二者在教學內(nèi)容上的相融。與其說創(chuàng)業(yè)教育是就業(yè)教育，不如說是一種高層次的綜合素質(zhì)教育，它包含和體現(xiàn)了思想政治教育諸多方面的內(nèi)容。高校思想政治教育中強調(diào)的思想政治道德教育、心理健康素質(zhì)教育和法制觀念教育等無一不是創(chuàng)業(yè)教育的必要內(nèi)容。而創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育提倡的開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗、責任意識、誠信、合作觀念等內(nèi)容以及創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中所注重的判斷能力、決策能力、社會適應能力、組織控制能力、溝通協(xié)調(diào)能力、繼續(xù)學習能力等都恰恰是思想政治教育的應有之意?？梢哉f它們互為體現(xiàn)，互相交叉、滲透、融合。
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（3）實施路徑上貫通。創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育從實施路徑上來說可以相互貫通，二者都是課內(nèi)與課外的結合，理論與實踐的統(tǒng)一，都需要學校、家庭、社會三方的密切配合。課內(nèi)理論的灌輸和滲透與課外實踐的訓練與強化都是實施思想政治教育和創(chuàng)業(yè)教育的重要途徑。
第三，臨沂技師學院創(chuàng)業(yè)教育中思想政治教育乏力的現(xiàn)狀呼喚思想政治教育的介入。當前在臨沂技師學院院校創(chuàng)業(yè)教育中功利色彩比較濃厚，熱衷于開展各種創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)活動，對學生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的培養(yǎng)重視程度不夠，尤其是忽略了大學生創(chuàng)業(yè)理想、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)人格、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)等素質(zhì)的培養(yǎng)和積淀。思想政治教育的缺位或者乏力，使創(chuàng)業(yè)教育的效果大打折扣。因此在臨沂技師學院創(chuàng)業(yè)教育中要積極實施思想政治教育，思想政治教育的方法途徑都可以借鑒到創(chuàng)業(yè)教育中來，當然也要克服傳統(tǒng)思想政治教育的說教、脫離實際的弊端，真正發(fā)揮思想政治教育的應有作用，使思想政治教育更好地服務于創(chuàng)業(yè)教育。
二、臨沂技師學院創(chuàng)業(yè)教育中加強思想政治教育的作用
大學生創(chuàng)業(yè)教育是一個系統(tǒng)工程，包含諸多教育環(huán)節(jié)，各自發(fā)揮著不同的作用。正確認識思想政治教育在臨沂技師學院創(chuàng)業(yè)教育中的作用是做好創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育的前提。
第一，思想政治教育為創(chuàng)業(yè)提供世界觀指導。世界觀對人生至關重要，決定著價值觀和人生觀，影響著一個人的人生態(tài)度。正確的世界觀能成就人，錯誤的世界觀則誤導人。創(chuàng)業(yè)離不開正確的世界觀的指導。在創(chuàng)業(yè)教育中實施思想政治教育，就是要幫助大學生樹立遠大的理想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及道德觀和法制觀，這些教育是創(chuàng)業(yè)教育的基礎，是培育學生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)人格的前提。古今中外無數(shù)個創(chuàng)業(yè)成功的案例無一不證明每一個創(chuàng)業(yè)者都具有遠大的理想抱負，堅定的人生追求和不懈的奮斗精神?？梢哉f，高校的思想政治教育是大學生創(chuàng)業(yè)教育的基礎，為大學生創(chuàng)業(yè)教育指明了方向，是大學生創(chuàng)業(yè)教育的保障。
第二，思想政治教育促進創(chuàng)業(yè)基本素養(yǎng)的養(yǎng)成。一般說來，創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)是指創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中所表現(xiàn)出來的自身獨特個性、特質(zhì)和能力。其具體內(nèi)容不同學者有不同的表述。如美國的唐多曼在《事業(yè)革命》一書中提出了創(chuàng)業(yè)者的5種人格特征（愿意冒風險、能分辯出好的創(chuàng)業(yè)點子、決心和信心、壯士斷腕的勇氣、愿意為成功延長工作時間）；威廉拜格雷夫提出了10個以“d”字母為首的要素（理想、果斷、實干、決心、奉獻、熱愛、周詳、命運、金錢、分享）；我國的《科學投資》雜志則通過對上千案例的研究提出了中國創(chuàng)業(yè)者的十大素質(zhì)（欲望、忍耐、眼界、明勢、敏感、人脈、謀略、膽量、與他人分享的愿望、自我反省的能力）。 從這些表述中，可以看出強烈的創(chuàng)業(yè)意識、良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)、堅韌的創(chuàng)業(yè)意志品質(zhì)等是創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)。縱觀這些素質(zhì)要求相當一部分就直接體現(xiàn)在思想政治教育的教學內(nèi)容和教育目標之中。思想政治教育中的的理想信念教育、開拓創(chuàng)新意識教育、奉獻精神教育、吃苦耐勞品質(zhì)教育、健全、抗挫的心理素質(zhì)教育等與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育是一致和貫通的的。同時通過思想政治教育，學生具備了良好的思想政治素質(zhì)對創(chuàng)業(yè)其他素質(zhì)的養(yǎng)成也起著積極的推動和激勵作用。
第三，思想政治教育有利于營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。大學生創(chuàng)業(yè)離不開良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。創(chuàng)業(yè)教育的開展也需要來自學校、家庭、社會等濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍的配合和熏陶。而我國創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，人們對創(chuàng)業(yè)的認知很不全面甚至存在不少誤區(qū)，家庭、社會、政府對大學生創(chuàng)業(yè)扶持力度總體還不夠，這在一定程度上削弱了創(chuàng)業(yè)教育的效果，也制約了大學生創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)業(yè)的成效，因此，需要通過思想政治教育充分發(fā)揮宣傳功能和協(xié)調(diào)機制，為大學生的創(chuàng)業(yè)行為營造廣泛的社會支持。
三、臨沂技師學院創(chuàng)業(yè)教育中加強思想政治教育的途徑
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既然思想政治教育在創(chuàng)業(yè)教育中扮演著重要的角色，那么在創(chuàng)業(yè)教育中就要進一步強化思想政治教育，把思想政治教育融入到當代大學生創(chuàng)業(yè)教育中，充分發(fā)揮思想政治教育的功能和優(yōu)勢，更好地為大學生創(chuàng)業(yè)教育服務，這也是時代賦予高校思想政治教育工作的重要任務。
第一，轉(zhuǎn)變觀念，充分認識思想政治教育對臨沂技師學院創(chuàng)業(yè)教育的意義。只有認清思想政治教育與創(chuàng)業(yè)教育的關系，認清二者在教育目標、教學內(nèi)容、實施途徑上的內(nèi)在關聯(lián)性，拋棄對思想政治教育的偏見，才能更好地發(fā)揮思想政治教育對創(chuàng)業(yè)教育的作用。
第二，堅持相互融合、全面滲透原則。思想政治教育中要融入創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)業(yè)教育中也要滲透思想政治教育。由于二者在教學內(nèi)容上的諸多一致性，所以無論是日常的思想政治教育工作還是專門的思想政治理論課程教育中都要結合創(chuàng)業(yè)教育的素質(zhì)和能力，有意識地把創(chuàng)業(yè)教育融進去。同樣，創(chuàng)業(yè)教育中也要有目的地強化思想政治教育，發(fā)揮思想政治教育在創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)人格等方面的作用。
第三，重視社會實踐作用，在實踐中養(yǎng)成創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。思想政治教育歷來強調(diào)實踐出真知。因此思想政治教育過程中開展的各類第二課堂、學生社團、假期社會實踐等也應該成為創(chuàng)業(yè)教育的重要途徑。
第四，聯(lián)合學校、家庭、社會和政府多方力量，共同做好創(chuàng)業(yè)教育的中思想政治教育工作，為創(chuàng)業(yè)教育提供全方位的支持和配合，造就良性的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。