四川師范幼師學(xué)院重視孩子心理健康,隔代教育中

四川師范幼師學(xué)院重視孩子心理健康,隔代教育中父性教育不能少：

父性教育是家教的一項重要內(nèi)容，就是給孩子提供充滿父親角色特性的教育，四川師范幼師學(xué)院通俗地講就是由父親來實施的體現(xiàn)父親人格的家庭教育。父性教育與母性教育加在一起，才算是完整的家庭教育。

不論是男孩還是女孩，父性教育都是必不可少的。父性教育與母性教育的特點，分別與男女性別的特質(zhì)相互對應(yīng)。我國自古就有“嚴(yán)父慈母”的說法，這個說法告訴我們男性與女性在教育孩子的時候方式不同，特點各異，對孩子成長所起的作用也是不一樣的。母性教育相對陰柔，具有親切溫柔、體貼感性的特點，而父性教育則相對陽剛，具有剛毅果斷、不拘小節(jié)的特點。這兩種教育相互補充，只有同時接受這兩種教育，孩子才能形成完整的人格特點，缺失了任何一方，孩子的人格發(fā)展都是不完整的。目前許多男孩出現(xiàn)女性化傾向，而女孩的軟弱化傾向有進一步加重的趨勢，這些其實都是父性教育缺失的結(jié)果。

許多研究表明，父性教育有許多母性教育不能取代的優(yōu)勢。母性傾向于給孩子提供穩(wěn)定性和安全感，而父性則傾向于提供變化性和多樣性。因此，溫柔安靜的母性教育難免出現(xiàn)過度保護、限制過多的缺點，而父性教育則粗獷、豪放，鼓勵孩子冒險、探索，甚至做一些看起來不那么安全的游戲。另外，孩子在游戲的時候，女性通常扮演旁觀者和監(jiān)督者的角色，而男性則是游戲的參與者。

正是因為父性教育對孩子的作用非比尋常，所以爺爺奶奶、外公外婆在帶孩子的時候不能因為心疼兒子或女婿工作辛苦而不讓孫輩與爸爸玩耍，這會影響孩子的性格形成。如果由于某種原因，孩子的爸爸不能經(jīng)常與孩子一起生活，那么爺爺或者外公要承擔(dān)起父性教育的責(zé)任，讓孩子領(lǐng)略不同于女性特質(zhì)的男性魅力。

1．孩子在社會生活中需要的知識、交往技巧等大多來自父親的引導(dǎo)，因此祖輩家長在教育孩子時應(yīng)該知道父親在孩子成長過程中所扮演的角色不是輔助者，而是與母性教育同樣重要的父性教育的實施者。

2．就目前的社會現(xiàn)狀來說，很多家庭依然是父親賺錢養(yǎng)家，但是祖輩不能因為心疼孩子的父親而讓孩子減少與父親的接觸和交流。

3．如果孩子的爸爸確實抽不出時間，那么祖輩中的男性要承擔(dān)起對孩子進行父性教育的責(zé)任。

學(xué)校：四川師范幼師學(xué)院