煙臺天虹學(xué)院有著怎樣的管理模式呢？煙臺天虹學(xué)院是專業(yè)從事春季高考教育的全日制國家級重點學(xué)校，是山東省財政資金重點建設(shè)的省級百強(qiáng)名牌專業(yè)院校，是山東省高級技能人才培訓(xùn)基地，辦學(xué)實力不錯，很受學(xué)生歡迎，但是有些家長卻有些顧慮，擔(dān)心學(xué)校的管理模式不合理，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，那么煙臺天虹學(xué)院管理模式究竟是怎樣的呢？我們一起來看一下。
煙臺天虹學(xué)院學(xué)生在準(zhǔn)備春季高考的同時，學(xué)到了一門技能，升入大學(xué)后繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，畢業(yè)后可取得學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”，在大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”的就業(yè)形勢下，具有非常大的就業(yè)優(yōu)勢。
人性化的半封閉式軍事化管理
學(xué)生的“三自”管理：自我約束，自我教育，自我服務(wù)。
校園的“四個”杜絕：杜絕違法亂紀(jì)，杜絕抽煙喝酒，杜絕敲詐勒索，杜絕打架斗毆。
學(xué)生管理的“八個”檢查：查出勤，查衛(wèi)生，查校規(guī)校紀(jì)，查禮儀禮貌，查愛護(hù)公物，查就寢，查課間，查校外。
學(xué)生管理幾個特色：二人成行，三人成列；上下樓梯走右邊；建立學(xué)生《成長檔案》，記錄學(xué)生在校的點點滴滴；學(xué)生的《成長日記》是學(xué)生與班主任溝通的渠道；學(xué)生的請銷假制度及假卡制度，確保學(xué)生動向；班主任協(xié)助學(xué)生及家長理財，杜絕學(xué)生亂花錢。
雙元制辦學(xué)和育人工程平臺：把學(xué)習(xí)和育人教育有機(jī)結(jié)合，用活動促育人。
終的管理目標(biāo)：實現(xiàn)平安和諧校園。
怎么樣？看了上述有關(guān)管理模式的介紹，大家是不是對學(xué)校的安全以及學(xué)生是否能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中已經(jīng)放心了呢。煙臺天虹學(xué)院擁有文化課、專業(yè)課、技能實訓(xùn)課教師隊伍以及實訓(xùn)教學(xué)基地，并且學(xué)校還有著“全國教育看山東，山東春考看天虹”的優(yōu)勢，所以選擇它，不會錯。