貴州學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)形勢如何


貴州學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)形勢如何?學(xué)前教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間存在著較大的差距,要縮短這個差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師,而這個差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。從2005年的就業(yè)形勢來看,學(xué)前教育人才奇缺,在未來相當(dāng)長的時間內(nèi)學(xué)前教育專業(yè)將是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。那究竟學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)形勢如何呢?

 貴州學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)形勢如何

貴州學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)形勢如何

 貴州學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)形勢如何

學(xué)前教育專業(yè)的就業(yè)崗位
 

1、教師或兒童顧問;
 

2、兒童發(fā)展評估和指導(dǎo)人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家——在有關(guān)政府機(jī)關(guān)、各大醫(yī)院的兒科門診工作;
 

3、兒童專欄節(jié)目采編人員——在報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作;4、各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場調(diào)查和分析專業(yè)人士等。
 

學(xué)前教育專業(yè)的就業(yè)形勢主要體現(xiàn)在以下幾方面
 

一、隨著嬰幼兒生育高峰的臨近,使得“幼兒園短缺”、“幼師短缺”等問題再一次進(jìn)入大眾視野,嬰幼兒家長對此更是頗為擔(dān)憂。
 

“2007年我們國家要求兒童入園率需達(dá)到80%,但到2008年我國兒童入園率才達(dá)到47%,這個數(shù)字跟國家的要求是不相符合的”,幼教專家說:幼兒園短缺和幼師短缺是有一定關(guān)系的,“2011年北京市現(xiàn)有的資源只能滿足一半的學(xué)生入園,也就是剛剛滿足了50%的幼兒的需求,幼師的缺口一直以來都是基本存在的。”
 

二、報告中指出到2015年北京幼兒教師缺口1.46萬人。
 

2011年兩會召開,把我國學(xué)前教育的發(fā)展推上了一個至高點(diǎn),為了解決幼兒入園難的社會問題,國家鼓勵大力發(fā)展幼兒教育,除了公立園計劃擴(kuò)大招生規(guī)模外,民辦幼兒園更如雨后春筍般涌現(xiàn),與此同時,社會對幼兒教師的需求,尤其是對高素質(zhì)幼兒師資的需求量越來越大。
 

三、專業(yè)的早期教育師資嚴(yán)重不足。
 

在早期教育方面,0-3歲是人的一生中發(fā)展最重要的時期。一個人的學(xué)習(xí)能力的50%是在生命的頭4年中發(fā)展起來的,初生嬰兒的腦發(fā)育比15歲孩子快1000倍。很多思想和智力是在3歲前打下基礎(chǔ)的。0-3歲是嬰幼兒成長的關(guān)鍵期:最初的身體素質(zhì)、智力發(fā)展、個性品質(zhì)的形成于發(fā)展都是從這里開始的。越來越多的家長開始接受并重視早期教育,早期教育在我國經(jīng)過10余年的發(fā)展已經(jīng)形成相當(dāng)?shù)囊?guī)模,不僅是大城市,就算是三、四線城市也隨處可見大大小小的“親子園”“親子中心”“早教中心”等早教機(jī)構(gòu),但專業(yè)的早期教育師資嚴(yán)重不足。
 

以上就是貴陽師范幼師學(xué)院專業(yè)老師講解貴州學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)形勢如何的相關(guān)內(nèi)容,若您還想了解更過的信息,可以聯(lián)系網(wǎng)站首頁的電話號碼,會有老師與您詳細(xì)的溝通的。

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