本次活動以緊扣“以師為導、以生為本、以‘項目化教學’為抓手”的思路，成立以校長為組長的教研工作小組，教務處統(tǒng)籌安排，學校骨干教師講課，教師人人參與。講課人自行確定講課內(nèi)容，并將講課的課件和教案上交到教務處。學科組長要組織教師做好教師聽課簽到、評課等相關記錄歸檔工作。
每位主講的骨干教師精心準備，將“項目化”教學理念滲入到教學環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮教學情境的創(chuàng)設在課堂教學中的作用，把教學內(nèi)容設計成教學活動，由師生共同完成；充分利用多媒體教學設備，使教學方法多樣化，提高學生學習興趣和學習主動性。教學思路清晰、教學模式新穎，展示了較高的教學水平，取得了較好的教學交流效果。
學然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；
知困，然后能自強也。
聽了骨干教師們的公開課堂，相信每位老師都受益匪淺。接下來，成都希望職校也將綜合此次公開課經(jīng)驗，進一步深化課堂教學改革，推行“項目化”理念，并在升學教育中全面鋪開，把文化教育、素質(zhì)教育、特長教育三者完美結合，取得良好成效。
聚焦課堂抓質(zhì)量、深化課堂教學改革，是成都希望職業(yè)學校“正學風、立教風、提質(zhì)量”工作的重要舉措和抓手。據(jù)了解，為進一步打造高效課堂，成都希望職校還將開展“推門聽課”“校長課堂”等系列教研活動，打造精品課堂，進一步推進學校教學改革、升學教育建設和內(nèi)涵發(fā)展。
