幼兒教師是和小孩子打交道，工作壓力小，工作穩(wěn)定，福利待遇好，是理想的職業(yè)崗位，達(dá)州幼兒師范學(xué)校是達(dá)州市場(chǎng)口碑好的一所幼師學(xué)校，是教育廳批準(zhǔn)成立的全日制學(xué)校，辦學(xué)正規(guī)，教學(xué)實(shí)力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，辦學(xué)質(zhì)量高，配套設(shè)備設(shè)施齊全，學(xué)生能學(xué)到實(shí)用知識(shí)，下面是老師整理的達(dá)州幼兒師范學(xué)校2020招生簡(jiǎn)介內(nèi)容，讓學(xué)生更好的了解。
學(xué)校介紹
達(dá)州幼兒師范學(xué)校底蘊(yùn)深厚、薈萃著優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，其歷史可追溯至1957年創(chuàng)立的達(dá)縣教育學(xué)院。近60年來，為川東北和西南地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、新聞等領(lǐng)域培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀人才，為社會(huì)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。學(xué)?，F(xiàn)有專兼職教師60多人，其中教授5人，教學(xué)名師4人，專業(yè)帶頭人4人，達(dá)州市學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人3人，副教授以上職稱比例為40%，講師比例為47%，“雙師型”教師占85%以上。現(xiàn)開設(shè)有學(xué)前教育、語文教育、英語教育、小學(xué)教育(全科教育方向、綜合理科教育方向)4個(gè)專業(yè)，其中學(xué)前教育專業(yè)系教育部和財(cái)政部支持的高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力建設(shè)專業(yè)，也是省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。學(xué)校面向全省和全國招收高中起點(diǎn)三年制?？坪蛯?duì)口高職三年制?？茖W(xué)生，現(xiàn)有在校學(xué)生1600余人。
在長期辦學(xué)積累中，學(xué)校確立了“樹師德、強(qiáng)學(xué)識(shí)、重教法”的師范教育理念，在教育教學(xué)中力求體現(xiàn)人文性與知識(shí)性、基礎(chǔ)性與專業(yè)性、時(shí)代性與前瞻性的統(tǒng)一，注重培養(yǎng)九年制義務(wù)教育階段的中小學(xué)教師、幼兒教師和社會(huì)需求的相關(guān)人才。近年來，學(xué)校教師立項(xiàng)省、市、院級(jí)科研、教改課題30余項(xiàng)。目前，特色課程《手工制作》、《普通話》等4門課程已建成省級(jí)精品課程，并于2012年完成省級(jí)教改立項(xiàng)課題研究。出版專著、主編教材30余部，在全國公開刊物發(fā)表論文400余篇，其中核心期刊50余篇，科研成果獲市政府以上獎(jiǎng)勵(lì)10項(xiàng)，論文在市內(nèi)外評(píng)比中多次獲獎(jiǎng)，教學(xué)科研成績斐然。
教學(xué)優(yōu)勢(shì)
學(xué)校堅(jiān)持以育人為根本，以人文教育為契機(jī)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，形成了濃厚人文氛圍。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)為學(xué)生素質(zhì)拓展提供了眾多的機(jī)會(huì)和廣闊的空間。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)特色突出、形式多樣、成效顯著，多次榮獲學(xué)院優(yōu)秀社團(tuán)稱號(hào)，在各級(jí)專業(yè)技能大賽和文體活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。
學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，針對(duì)社會(huì)需求，依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)，突出師范特色，提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，一次性就業(yè)率達(dá)95%以上，重點(diǎn)專業(yè)近100%。畢業(yè)生一直受到用人單位的好評(píng)，取得了良好的社會(huì)效益。
學(xué)前教育
開設(shè)于2003年，省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，教育部和財(cái)政部支持的高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力建設(shè)專業(yè)。學(xué)制：三年。該專業(yè)創(chuàng)立了“校園合作、學(xué)做結(jié)合、德能雙馨”的幼教人才培養(yǎng)模式，通過“教、學(xué)、做”一體的專業(yè)課程體系和“三藝、三講、三作”技能課程體系，在幼兒音樂、幼兒舞蹈、幼兒美術(shù)和手工制作等方面培養(yǎng)有特長的幼兒教師。
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握學(xué)前教育的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育、保育和研究工作的教師或管理人員。了解教育的基本理論與方針政策，掌握學(xué)前教育的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，以及組織學(xué)前兒童進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的技術(shù)能力。
核心課程
學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編、美術(shù)與幼兒美術(shù)創(chuàng)作、幼兒游戲與指導(dǎo)、普通話、學(xué)前兒童衛(wèi)生教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、兒童文學(xué)、游戲理論與指導(dǎo)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及手工制作等特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)方向
學(xué)前教育行政部門、幼兒園教師或管理工作。
小學(xué)教育
培養(yǎng)目標(biāo)
著重培養(yǎng)熟悉教育學(xué)、心理學(xué)原理，了解小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，具有嚴(yán)謹(jǐn)理性邏輯思維和創(chuàng)新精神，具有從事小學(xué)多學(xué)科教學(xué)的知識(shí)、技能和基本能力的小學(xué)教師。
核心課程
教育學(xué)、教育心理學(xué)、基礎(chǔ)文化與藝體系列課程、教師基本功訓(xùn)練課程、文科方向(現(xiàn)代漢語、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)等)和理科方向(高等代數(shù)、信息技術(shù)等)專業(yè)課程、現(xiàn)代教育技術(shù)、中小學(xué)教材教法、中小學(xué)教學(xué)研究、中小學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及相應(yīng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
就業(yè)方向
可從事小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)工作，也可在幼兒園或初中就業(yè)。
達(dá)州幼兒師范學(xué)校招生條件