電話：0812-8178178
華森職校是國家級、省級“現(xiàn)代學徒制”試點學校。是一所集高考升學、中專、成人大專、各種技能培訓、職業(yè)技能鑒定為一體的多功能、多層次的綜合性職業(yè)學校，占地面積473畝，有教職員工117人。有全日制中職學生1960人，其中高考升學班學生600余人，全日制中職現(xiàn)代學徒學生400余人和普通技能班學生900余人，有大專及以上學歷學生1097人，年技能培訓及鑒定10000人次。
攀枝花華森職業(yè)學校辦學特色：
攀枝花市華森職業(yè)學校2015年被確定為全省516所中職學校中的31所“現(xiàn)代學徒制”試點學校之一；2021年被確定為國家級“現(xiàn)代學徒制”試點學校，四川省的中等職業(yè)學校中只有兩所國家級現(xiàn)代學徒制試點學校。
1.緊扣“校企合一”辦學特色設置專業(yè)
“為學生的全面成長奠定基礎”是華森職校教職員工肩負的使命，華森職校根據(jù)職業(yè)能力與崗位要求相適應的原則，利用華森職校由華森公司創(chuàng)辦的有利條件，機制靈活地設立了涉及國民經(jīng)濟第一、第二、第三，3個產(chǎn)業(yè)的三大專業(yè)群。
第一產(chǎn)業(yè)專業(yè)群：現(xiàn)代農(nóng)藝技術、園林技術、農(nóng)業(yè)機械運用與維護；
第二產(chǎn)業(yè)專業(yè)群：機電設備安裝與維修、焊接技術應用（鉚焊工）、電氣技術應用（電工）、電子技術應用、汽車運用與維修、汽車美容與裝潢、工業(yè)分析與檢驗；
第三產(chǎn)業(yè)專業(yè)群：商務助理（社會公共事務管理、公共關系、文秘、計算機等方向）、市場營銷（電子商務）、物流服務與管理（會計）、老年人服務與管理、社會服務與管理。
所有專業(yè)均實現(xiàn)了課程標準與職業(yè)標準的有效對接。
2.一個產(chǎn)業(yè)帶動一個專業(yè)的“產(chǎn)教融合”模式實現(xiàn)了真正的“工學交替”
作為攀西地區(qū)唯一一所工廠化中等職業(yè)學校，華森職校將華森公司4個控股獨資核算子公司的80多個工種，400多個崗位流程編制成實訓教材，建立了“校內(nèi)模擬實驗室—企業(yè)實訓室——校內(nèi)頂崗實習——校外生產(chǎn)性實習”四級配套銜接的實訓和實習體系，初步確立了現(xiàn)代職業(yè)教育深度融合的發(fā)展方向。
低成本的校企實訓模式：
（1）華森公司貿(mào)易公司營銷的白砂糖、紅糖系列直銷產(chǎn)品及對外經(jīng)銷產(chǎn)品的倉儲、物流、營銷帶動華森職校商貿(mào)、物流、營銷類專業(yè)；
（2）華森公司糖廠的制糖生產(chǎn)、外加劑生產(chǎn)、肥料生產(chǎn)、食用菌生產(chǎn)涉及的車工、鉗工、鉚工、焊工、電工、機修、化驗等工種，帶動了華森職校機械制造類專業(yè)——車、鉗、鉚、焊、電、機修和工業(yè)分析與檢驗類專業(yè)；
（3）華森公司工程后勤綠化公司的工程機械、農(nóng)業(yè)機械、甘蔗種植、花木種植、果樹嫁接以及華森酒店、華森超市、華森食堂、學生住宿及全公司水、電的經(jīng)營管理帶動了華森職校汽車、農(nóng)機、現(xiàn)代農(nóng)藝技術、園林技術、酒店、餐飲等幾個較大專業(yè)。
通過11年的實踐探索，華森職校實現(xiàn)了“學校有工廠，教師是工長，實習在崗位，訓練在現(xiàn)場”的教學模式。
華森職校充分利用華森公司及其子公司的設施設備、人才、環(huán)境等優(yōu)勢資源，讓學生到實際的工作環(huán)境、工作崗位上去見習、實訓、實踐、實習，讓學生得到企業(yè)管理者、工程師、技師、技術工人一對一的輔導、手把手的教學，全方位感受企業(yè)管理文化，真正實現(xiàn)“學中做、做中學，學以致用，學用結(jié)合”，為企業(yè)培養(yǎng)出一批又一批很快適應工作崗位的“準職業(yè)人”，學生畢業(yè)后，能直接上崗，或在最短的時間內(nèi)融入到實際工作中去。
3.“工學交替”特色——凸顯“現(xiàn)代徒制”
華森公司得天獨厚的“校企合一”辦學條件，積極推進了“現(xiàn)代學徒制”、“技能拔尖人才培養(yǎng)”的全套“師帶徒”教學模式。作為全省516所中職學校中的31所“現(xiàn)代學徒制試點學校之一”和國家級“現(xiàn)代學徒制試點學?！钡娜A森職校，師傅按照華森公司和華森職校統(tǒng)一制定的“師帶徒”操作模板教學文件，讓師徒制學生在華森職校的兩年校內(nèi)學習中，實現(xiàn)了職校教師和企業(yè)雙導師教學，在學校期間，以教師為主，師傅為輔；企業(yè)教學期間，以師傅為主，教師為輔的教學。專業(yè)班學生按照2.5天學徒+2天理論教學的模式進行了全員學徒制。
4.以5個中心建設和四個證書的教育教學模式實施全面教育
#p#分頁標題#e#華森職校按照國家德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針成立德育、運動、美育、藝術、家校5個中心，設置了《攀枝花市華森職業(yè)學校學生思想品德合格證書》、《攀枝花市華森職業(yè)學校學生理論學習合格證書》、《攀枝花市華森職業(yè)學校學生實際操作合格證書》、《攀枝花市華森職業(yè)學校實踐、實習合格證書》，以中心建設具體項目為載體，以四個證書為檢測標準實施寓情于教、寓教于樂、寓教于成的教育教學模式，實現(xiàn)了教學相長的目的。
攀枝花華森職業(yè)學校平臺：
國家級、省級現(xiàn)代學徒制試點學校
國家職業(yè)技能鑒定站
國家開放大學(電大)米易分校
四川省農(nóng)機技能大師工作室
四川省創(chuàng)業(yè)培訓定點機構
四川省安全生產(chǎn)培訓機構
四川省企業(yè)技術中心
攀西職業(yè)技術學院中高職聯(lián)通生源地
攀西機器人及3D打印技術培訓基地
米易縣職業(yè)教育中心
米易縣公共實訓基地
米易縣農(nóng)業(yè)機械化學校
米易縣創(chuàng)業(yè)培訓中心
馬來西亞思特雅大學優(yōu)質(zhì)生源基地