中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要——醫(yī)療機構(gòu)臨床護理崗位的護士數(shù)量少，由于臨床護士數(shù)量不足，護理工作不到位的問題突出。據(jù)衛(wèi)生部的調(diào)查，病房護士與床位比平均為0.33:1.教育部、衛(wèi)生部等六部委聯(lián)合召開的緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程新聞發(fā)布會稱，我國護理人力資源短缺明顯，遠遠不能滿足人們健康保健的需要，今后將加大護士的培養(yǎng)，預(yù)期到2015年，我國的醫(yī)護比例達到1：1.每年需要培養(yǎng)各層次護士15萬人。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)從事臨床護理、社區(qū)護理和健康保健的專業(yè)人員。
就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向醫(yī)療、衛(wèi)生、康復(fù)和保健機構(gòu)，從事護理、健康保健等工作。
職業(yè)能力要求
1.具有醫(yī)療安全、護患交流、團隊合作的執(zhí)業(yè)意識及認真負責(zé)的執(zhí)業(yè)態(tài)度；
2.具有醫(yī)護人員的職業(yè)道德與健康心理，按照醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)的倫理與法律法規(guī)完成執(zhí)業(yè)任務(wù)；
3.具有護理與醫(yī)學(xué)相關(guān)的基本知識和技能，按照護理工作程序，解決護理問題，評價護理結(jié)果；
4.掌握評估方法，能進行護理評估，并能完成安全的用藥治療；
5.掌握常用護理技術(shù)，能正確進行日常護理操作及護理特定操作；
6.能使用常用器械、儀器、設(shè)備，安排與管理適合的護理環(huán)境，保證護理對象安全與舒適；
7.能與護理對象及家屬進行溝通，開展心理護理和健康教育；能進行醫(yī)療團隊內(nèi)的專業(yè)交流；
8.能應(yīng)急處理和配合醫(yī)生搶救急危重癥病人；能初步處理或協(xié)助處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件；
9.能進行預(yù)防保健的宣教；幫助護理對象完成康復(fù)計劃。
專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
基礎(chǔ)護理、健康評估、臨床護理（含母嬰、兒童、成人、老年、急危重癥、精神等護理內(nèi)容）、社區(qū)護理、健康教育、護理管理基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)概論、預(yù)防、心理、溝通、倫理與衛(wèi)生法律法規(guī)，以及相關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)通識性學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在校內(nèi)模擬病房進行護理綜合實訓(xùn)，在教學(xué)醫(yī)院、綜合醫(yī)院、社區(qū)進行臨床護理與社區(qū)護理的綜合實習(xí)。
專業(yè)（技能）方向
兒童護理、母嬰護理、急救護理、口腔護理、康復(fù)護理、精神護理、老年護理、涉外護理。
對應(yīng)職業(yè)（工種）
護士、護理員(含保育、育嬰、養(yǎng)老、孤殘兒童護理）、4-07-99-01心理咨詢師、醫(yī)療救護員
職業(yè)資格證書舉例
護士執(zhí)業(yè)資格、護理員、心理咨詢員
繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例
高職：護理
本科：護理學(xué)
