成都現(xiàn)代幼師職業(yè)技術(shù)學(xué)校2024年宿舍條件


成都現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校,前身為成都市女子職業(yè)中學(xué),成立于1984年9月,是成都市最早開辦職業(yè)教育的學(xué)校之一。2021年9月27日,被國家教育部確定為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”。接下來老師就給大家介紹一下成都現(xiàn)代幼師職業(yè)技術(shù)學(xué)校宿舍條件,供大家參考了解。

 成都現(xiàn)代幼師職業(yè)技術(shù)學(xué)校2024年宿舍條件

成都現(xiàn)代幼師職業(yè)技術(shù)學(xué)校宿舍條件

學(xué)校宿舍都是八人間的,廁所獨(dú)立,有空調(diào),有熱水器,陽臺(tái)有一個(gè)大的洗漱臺(tái)兩個(gè)寢室連用。女生寢室總共有三棟,男生寢室有兩棟,寢室里都是上下床,八個(gè)人住的,有兩張桌子和四個(gè)凳子,鐵柜和木柜,兩個(gè)寢室的陽臺(tái)是連在一起的。每天晚上11點(diǎn)熄燈。

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成都現(xiàn)代幼師職業(yè)技術(shù)學(xué)校食堂情況

食堂是嚴(yán)格按照衛(wèi)生局的要求進(jìn)行開辦的,工作人員對(duì)學(xué)生的飲食健康放在心上,衛(wèi)生打掃徹底,選材新鮮健康,很多學(xué)校都是選擇在食堂用餐,現(xiàn)在是一日三餐均有,方便學(xué)生用餐。所有餐盤也是經(jīng)過高溫消毒后投放使用,保證學(xué)生的飲食健康。

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成都現(xiàn)代幼師職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介

學(xué)校開設(shè)了信息技術(shù)、商貿(mào)旅游、藝術(shù)幼教和美容美發(fā)四大類專業(yè),擁有計(jì)算機(jī)軟件外包、電子商務(wù)、商品經(jīng)營與管理、商貿(mào)服務(wù)、中英文導(dǎo)游、旅游服務(wù)與管理、外事服務(wù)與管理、幼兒教育與管理、藝術(shù)雙語幼教、美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)、化妝品與營銷、醫(yī)療美容技術(shù)等二十余個(gè)專業(yè)。其中,幼兒教育與管理、旅游服務(wù)與管理是成都市重點(diǎn)專業(yè),美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)是四川省首批重點(diǎn)專業(yè)。學(xué)校有一支師德高尚、努力進(jìn)取、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,其中四川省優(yōu)秀教師1名,市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人3名,市區(qū)級(jí)優(yōu)秀青年教師9名,高級(jí)教師26名。

作為中國陶行知教育學(xué)會(huì)女生專委會(huì)理事單位,學(xué)校堅(jiān)持以“德業(yè)并進(jìn),知行合一”為校訓(xùn),“凈·靜·敬·競”為校風(fēng),“陶·知·行”為教風(fēng),“真·能·干”為學(xué)風(fēng),在教育教學(xué)方面取得了優(yōu)秀的成績,先后培養(yǎng)出十屆全國人大代表周屏,著名演員謝潤,全國十大杰出青年發(fā)型師肖萍,成都市勞動(dòng)模范、全國十大化妝師鐘曉琴,銀杏川菜酒樓總經(jīng)理張倩等優(yōu)秀畢業(yè)生。2005年,學(xué)校高2003級(jí)學(xué)生張靚穎同學(xué)憑借自身一流的素質(zhì),拼搏到《超級(jí)女聲》全國總決賽三甲;在校幼教專業(yè)學(xué)生劉露微同學(xué)進(jìn)入成都賽區(qū)20強(qiáng);在校旅游專業(yè)學(xué)生謝賽月同學(xué)參加環(huán)球小姐四川賽區(qū)選拔賽榮獲“十佳”模特。我校學(xué)生參加全國“蒙妮坦”杯大賽、全國性行業(yè)技能大賽,多次榮獲冠軍、全場總冠軍等獎(jiǎng)項(xiàng)。歷屆畢業(yè)生先后被北京釣魚臺(tái)國賓館、皇冠假日酒店、銀杏餐飲集團(tuán)、美琪美發(fā)集團(tuán)、國際標(biāo)榜學(xué)院、金蘋果幼兒園等一百多家聯(lián)辦單位錄用,就業(yè)率、對(duì)口升學(xué)率均達(dá)到98%以上。

總結(jié)

以上就是中職中專網(wǎng)招生網(wǎng)招生網(wǎng)老師為大家整理的成都現(xiàn)代幼師職業(yè)技術(shù)學(xué)校的宿舍條件,學(xué)校從職業(yè)教育的性質(zhì)和特點(diǎn)出發(fā),堅(jiān)持面向市場經(jīng)濟(jì)辦學(xué),以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,緊緊圍繞成都地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的人才需求,從嚴(yán)治校,以質(zhì)量求生存、求發(fā)展,培養(yǎng)文化基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)技能過硬、全面發(fā)展的實(shí)用型專業(yè)技術(shù)人才。學(xué)校形成了學(xué)歷非學(xué)歷、職前職后、長短結(jié)合的多層次、多渠道辦學(xué)格局。

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