1.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、開放、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境。培育學(xué)生的思維上的創(chuàng)新,教師要盡可能地為學(xué)生設(shè)置興奮的環(huán)境,創(chuàng)造民主、平等、和諧、自由的氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生大膽地去想象、實(shí)踐和創(chuàng)新。老師在課堂教學(xué)中要防止?jié)M堂灌,要把課堂變成老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間的多邊活動(dòng),為此,老師應(yīng)具有民主的作風(fēng)和開放的精神,要樹立師生平等的觀念,要允許學(xué)生提出不同的意見,允許學(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威。
2.在工作中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)興趣,啟發(fā)思維。威海報(bào)關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)校政治課教師在教學(xué)過(guò)程中,要努力創(chuàng)設(shè)問題情境,能使學(xué)生認(rèn)知的動(dòng)力系統(tǒng)和智力系統(tǒng)處于興奮狀態(tài),讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和心理意向活動(dòng)全身心投入到教學(xué)中,把思路盡量的拓寬,使學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)與所學(xué)的新知識(shí)產(chǎn)生結(jié)合,把他們的探索的興趣和欲望激發(fā)出來(lái)并升華。
3.注重對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓學(xué)生自我探究問題。威海報(bào)關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生對(duì)理論課程普遍缺乏興趣,在威海報(bào)關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)校政治教學(xué)過(guò)程中,老師必須充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體性,想方設(shè)法讓學(xué)生自己自愿地學(xué)習(xí),所以,老師要注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),進(jìn)而體會(huì)到發(fā)現(xiàn)的樂趣。老師在對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)要從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā),給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),指導(dǎo)也要因人而異。
4.在課教學(xué)過(guò)程中,要以學(xué)生的獨(dú)立人格培育和激發(fā)探究為重。眾所周知,威海報(bào)關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)校政治的課堂教學(xué)擔(dān)負(fù)著思想教育和知識(shí)傳授兩方面的任務(wù)。威海報(bào)關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)校政治的課堂教學(xué)的教學(xué)過(guò)程不單單是知識(shí)的傳授過(guò)程,更應(yīng)該是而且必須是思想觀念的更新、知識(shí)的生成和創(chuàng)新過(guò)程。所以,老師在教學(xué)過(guò)程中必須打破知識(shí)的平衡性,產(chǎn)生新的知識(shí)不平衡和知識(shí)點(diǎn)的矛盾,在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)多邊信息交流和思維沖擊,把學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造新知識(shí),堅(jiān)持以學(xué)生為中心、以培育能力為中心,把教學(xué)過(guò)程大限度還給學(xué)生,給學(xué)生提供創(chuàng)新思維和自由發(fā)展的時(shí)間和空間,讓學(xué)生用心地去學(xué)習(xí)前人的知識(shí),身體力行地去創(chuàng)造新的知識(shí),從中獲得創(chuàng)造的樂趣,使師生之間的思維和知識(shí)得以啟發(fā)互動(dòng),相互沖擊,從而迸發(fā)出智慧與思想的火花,進(jìn)而有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培育和創(chuàng)新能力的提升。
二、思維上的創(chuàng)新,鼓勵(lì)同學(xué)們實(shí)踐,為就業(yè)服務(wù)
威海報(bào)關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生雖然理論學(xué)習(xí)薄弱,而動(dòng)手的希望強(qiáng)烈、模仿能力強(qiáng),對(duì)于實(shí)踐很感興趣,力求創(chuàng)造。我們就要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這種思維上的創(chuàng)新,培育和提升的思維上的創(chuàng)新,對(duì)于畢業(yè)生的就業(yè)有很大的指導(dǎo)意義。為此,威海報(bào)關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)校除進(jìn)行常規(guī)教學(xué)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)外,還必須經(jīng)常地舉辦一些科技勞動(dòng)、文體手工等活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)谶@些活動(dòng)中出發(fā)現(xiàn)問題——解決問題找出方法,體會(huì)創(chuàng)新展示、鍛煉所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用能力。
威海報(bào)關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)校政治的課堂教學(xué),要著重于培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)政治理論去分析和解決切實(shí)問題的能力,思維上的創(chuàng)新,能力的提升。這種創(chuàng)新對(duì)于學(xué)生定勢(shì)的思維會(huì)很有突破,思維得到發(fā)散,在實(shí)踐中能大膽猜測(cè),認(rèn)真求證,能標(biāo)新立異,進(jìn)而在實(shí)踐活動(dòng)中突破和創(chuàng)新。這種思維品質(zhì)的培育,能使威海報(bào)關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生在畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)具備自信、獨(dú)立、勤奮、果敢、誠(chéng)信與思維上的創(chuàng)新,有助于培育學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能和拓展創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,適應(yīng)社會(huì)的挑戰(zhàn),提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
當(dāng)前的教育需要?jiǎng)?chuàng)新,我在做威海報(bào)關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)校政治教師的過(guò)程中,尋找并探討新的適合當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)需要的教育學(xué)的方法,注重培育學(xué)生的思想的創(chuàng)新、思維上的創(chuàng)新、能力的創(chuàng)新和提升,培育學(xué)生的獨(dú)立人格和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì),培育學(xué)生不光為了應(yīng)試而準(zhǔn)備,更重要的是尋求創(chuàng)新為就業(yè),以適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需要。