職業(yè)教育的宗旨就是培養(yǎng)高技能的學生，更加有利于國家的經(jīng)濟發(fā)展。轉變職業(yè)教育教學模式，讓學生擁有真正的技能。
鄭也夫說德國的職業(yè)教育模式和我國的教育模式是完全不同的，德國采取的方式是讓學生每周有三天在工廠實習，有兩天在學校上課，從學生入學之初就采取這種培養(yǎng)模式。但我國職業(yè)學校目前的做法是讓學生有兩年半的時間都一直呆在學校，后半年在工廠實習，往往實習的具體工作與所學并不對口。職業(yè)教育應該廠校合辦，國家給與工廠一定的補貼讓工廠真正的教到學生技術而不是當免費的勞動力。學生學到技能了，掌握技能，這樣才能有利于學生的發(fā)展。
山東技校網(wǎng)的小編認為，鄭也夫說的非常對，學生學習技能是為了就業(yè)，掌握真正的技能才是王道。轉變教學模式，理論結合技能培養(yǎng)真正的技能人才才是主要的。
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