貴州省小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)最好的學(xué)校是哪個(gè)？

貴州省小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)最好的學(xué)校推薦： 安順學(xué)院

小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)雖然是我國(guó)高師教育體系中一項(xiàng)新興的專(zhuān)業(yè)，但隨著研究人員不懈的努力，對(duì)該專(zhuān)業(yè)深入的研究，如今已經(jīng)取得了良好的研究成果。雖然其中還存在較多的問(wèn)題，比如人才培養(yǎng)模式的建立、課程內(nèi)容設(shè)置的細(xì)節(jié)等等。對(duì)于想報(bào)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)童鞋來(lái)說(shuō)，一定要第一時(shí)間了解貴州省小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)最好的學(xué)校是哪個(gè)?這樣才不會(huì)錯(cuò)過(guò)報(bào)讀喜歡的專(zhuān)業(yè)和學(xué)校，下面是老師整理的關(guān)于貴州省小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)最好的學(xué)校，供大家參考。

安順學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院前身為安順師專(zhuān)教育教研室，2000年組建為安順師專(zhuān)教育行政管理系并開(kāi)始正式招生，2006年學(xué)校升本后更名為教育管理系，2013年學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)調(diào)整后組建教育科學(xué)學(xué)院。

安順學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院長(zhǎng)期以來(lái)負(fù)責(zé)承擔(dān)安順市初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，安順市教師資格認(rèn)證培訓(xùn)、安順市干部自主選學(xué)培訓(xùn)、全校大學(xué)生心理健康教育與研究等工作。全國(guó)心理咨詢(xún)師職業(yè)資格考評(píng)委員會(huì)貴州省鑒定中心安順?lè)种行脑O(shè)在教育科學(xué)學(xué)院，面向社會(huì)開(kāi)展職業(yè)心理咨詢(xún)師考試培訓(xùn)，最大限度地發(fā)揮高等教育服務(wù)社會(huì)的功能。

現(xiàn)開(kāi)設(shè)有應(yīng)用心理學(xué)、學(xué)前教育、學(xué)前教育(職教師資方向)3個(gè)本科專(zhuān)業(yè)及方向，在校學(xué)生478人;現(xiàn)有教職工38人，其中教師38人，教授3人，副教授12人，講師23人,博士3人(在讀)，碩士32人;全國(guó)優(yōu)秀教師1人，省級(jí)教學(xué)名師1人，市管專(zhuān)家2人，市中青年優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才1人，校級(jí)教學(xué)名師2人，校級(jí)學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人2人，校級(jí)骨干教師4人?，F(xiàn)有省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科(應(yīng)用心理學(xué))1個(gè),省級(jí)精品課程2門(mén)(《心理學(xué)》、《教育的哲學(xué)思考》)，校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科(基礎(chǔ)心理學(xué))1個(gè)，校級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室(心理實(shí)驗(yàn)室)，校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)(心理學(xué))1個(gè)，校級(jí)創(chuàng)新人才團(tuán)隊(duì)1個(gè)(應(yīng)用心理學(xué))，校級(jí)重點(diǎn)課程(教育心理學(xué))1門(mén)，校級(jí)精品課程3門(mén)(《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、《學(xué)前兒童心理學(xué)》)。

安順學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院是一個(gè)具有較高管理水平、團(tuán)結(jié)、和諧、有戰(zhàn)斗力的集體，2011年獲得貴州省委表彰為“先進(jìn)基層黨組織”，同年分別獲得貴州省委黨的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、安順市委黨的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組表彰為“‘五好’基層黨組織”。

安順學(xué)院教科院注重教學(xué)質(zhì)量的提高和激勵(lì)教師科研。教師獨(dú)立、參與編著了《教育評(píng)價(jià)的基本原理與運(yùn)用》、《微格教學(xué)與課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》、《大學(xué)生心理健康教育》《特殊兒童心理學(xué)》、《公關(guān)心理學(xué)》、《素質(zhì)教育例析》、《中小學(xué)生心理輔導(dǎo)》、《健康人格和和諧心理》等著作和教材二十余部，其中支敏教授的《教育評(píng)價(jià)的基本原理與運(yùn)用》、劉昌友教授等的《特殊兒童心理學(xué)》分別獲貴州省高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果二、三等獎(jiǎng);教師在權(quán)威、重要、核心期刊和其他省級(jí)以上公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)刊物發(fā)表多篇論文。

眾所周知，小學(xué)生具有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，因此必須要求小學(xué)教師具有多才多藝的能力，如此才能滿足教學(xué)的需求，才能開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)。希望以上內(nèi)容的介紹能幫助大家，如有更多問(wèn)題，歡迎咨詢(xún)中職中專(zhuān)網(wǎng)。