貴州省數(shù)學(xué)教育專業(yè)學(xué)校名單
相關(guān)研究統(tǒng)計(jì)表明當(dāng)前，我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈程度愈演愈深，但是不同專業(yè)的擇業(yè)渠道也是完全不同的。我國(guó)目前市場(chǎng)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的需求還是比較大的，但是例如數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)和漢語(yǔ)言文學(xué)這樣的基礎(chǔ)性專業(yè)的人才需求還是相對(duì)比較缺乏的，下面是老師整理的關(guān)于貴州省數(shù)學(xué)教育專業(yè)學(xué)校名單有哪些，供大家參考。
興義民族師范學(xué)院
六盤(pán)水師范學(xué)院
銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校
遵義師范學(xué)院
貴州省數(shù)學(xué)教育專業(yè)學(xué)校推薦：六盤(pán)水師范學(xué)院
六盤(pán)水師范學(xué)院數(shù)學(xué)與信息工程學(xué)院由原數(shù)學(xué)系與計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)系于2021年5月合并組建而成?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)用房面積約1600平方米，儀器設(shè)備總值約1000萬(wàn)元，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、機(jī)房共16個(gè)，其中：網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、單片機(jī)與嵌入式實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、多媒體技術(shù)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、計(jì)算機(jī)機(jī)房8個(gè)、綜合開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)室1個(gè)。
近五年教師共發(fā)表學(xué)術(shù)論文187篇，其中核心期刊44篇，SCI 4篇。獲得授權(quán)專利244項(xiàng);學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文17篇。教師獲批各級(jí)項(xiàng)目40項(xiàng)，其中省級(jí)項(xiàng)目8項(xiàng)，教育廳項(xiàng)目19項(xiàng)，省教科所項(xiàng)目2項(xiàng)，校級(jí)項(xiàng)目10項(xiàng),市科技局基金項(xiàng)目1項(xiàng);為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)開(kāi)發(fā)管理系統(tǒng)項(xiàng)目3項(xiàng);學(xué)生獲批各級(jí)項(xiàng)目22項(xiàng)(省級(jí)3項(xiàng))。在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中，學(xué)生獲獎(jiǎng)80多項(xiàng)(全國(guó)二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，貴州賽區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)80余項(xiàng))。
貴州省數(shù)學(xué)教育專業(yè)學(xué)校推薦：興義民族師范學(xué)院興義民族師范學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院前身為1978年建立的興義師范?？茖W(xué)校數(shù)學(xué)科，1998年由數(shù)學(xué)科升格為數(shù)學(xué)系，2001年開(kāi)始招收本科生(貴州師范大學(xué)興義學(xué)院辦學(xué)點(diǎn))。2009年學(xué)校升本后招收第一屆本科生， 2013年更名為數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院
近五年來(lái)，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查與分析大賽、貴州省統(tǒng)計(jì)信息可視化大賽等，獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)共97項(xiàng);數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教師參加教學(xué)類競(jìng)賽獲西南賽區(qū)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，校級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。學(xué)院以學(xué)科建設(shè)作為龍頭，積極推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，不斷改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，深化教學(xué)改革，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了大批合格的省內(nèi)外學(xué)生，畢業(yè)生就業(yè)率高，學(xué)生可持續(xù)發(fā)展性強(qiáng)，具有較好的社會(huì)聲譽(yù)和影響。
老師認(rèn)為數(shù)學(xué)教育專業(yè)學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)不能僅僅看其薪資待遇和自身的發(fā)展前景，要學(xué)會(huì)根據(jù)自身的情況作出合理準(zhǔn)確的擇業(yè)方向，不盲目且不跟風(fēng)。要清楚地認(rèn)識(shí)到除了教師這個(gè)職業(yè)還有更多的選擇機(jī)會(huì)。