幼師專業(yè)是培養(yǎng)品格優(yōu)良、技能過硬、一專多能、勤勉務實的幼兒教育專業(yè)人才，確保畢業(yè)生均具有從事幼教工作所必備的良好素質(zhì)和過硬技能。其主干課程有幼兒教育學、幼 兒心理學、幼兒衛(wèi)生保健等。
教學內(nèi)容：
（一）學前心理學
了解幼兒的認知和言語發(fā)展的特點和規(guī)律、幼兒的情緒、個性與的關(guān)系以及幼兒的活動心理。能依據(jù)幼兒特點，利用所學相關(guān)知識，初步具備幼兒園基層崗位幼兒老師的工作能力。培養(yǎng)學生具有誠實守信、善于溝通和合作的品質(zhì)。
（二）學前教育學
高一年級下期（第四學期），了解學前教育學的內(nèi)容和發(fā)展歷史；掌握學前教育學主要流派的理論知識；能運用科學的學前教育學觀指導幼兒發(fā)展。
（三）幼兒園活動指導
二年級下期，使學生掌握從事學前教育工作所必需的幼兒園教育活動設計的基本理論和基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)學生設計幼兒園教育活動的專業(yè)技能；培養(yǎng)學生重視的幼兒園教育活動設計的思想
（四）嬰幼兒保育
一年級下期讓學生掌握0-6歲嬰幼兒相關(guān)喂養(yǎng)、生活照料、疾病護理和安全急救的技能技巧和幼兒園相關(guān)的護理、保健知識，以及技能技巧相關(guān)的理論知識。
（五）音樂
一年級下期，掌握音程、和弦的識別和構(gòu)建，理解西洋大小調(diào)和民族五生調(diào)式結(jié)構(gòu)及在歌曲中的運用。學習附點、切分、弱起、三連音節(jié)奏，視唱節(jié)奏型豐富的視唱曲。鞏固音程、大小調(diào)式的聽覺概念。鞏固歌唱的發(fā)聲方法和呼吸方式，進行高聲區(qū)的開發(fā)，完成中等難度歌曲演唱。熟悉一升一降調(diào)式調(diào)性，完成相應樂曲彈奏；學習彈唱樂曲的技巧，培養(yǎng)樂感和音樂表現(xiàn)力。
二年級下期，強化和弦概念，訓練二聲部視唱，學習一升一降調(diào)式的旋律視唱，鞏固節(jié)奏的穩(wěn)定和準確性。增強氣息對聲音的控制能力，訓練聲音的力度，著力歌曲表現(xiàn)力的訓練，完成中高難度不同風格的聲樂曲演唱。鞏固兩升兩降內(nèi)5個大調(diào)的音階及樂曲彈奏，培養(yǎng)彈奏的綜合表現(xiàn)力和自信心。進入小調(diào)旋律配奏，熟悉a小調(diào)旋律調(diào)式調(diào)性，完成a小調(diào)兒歌配奏及彈唱，培養(yǎng)兒歌彈唱演繹的表現(xiàn)力。
（六） 美術(shù)
一年級下期，掌握簡筆畫的線條搭配適當?shù)哪芰ΑＵ故緦W生豐富的想象力。手工教學方面要求學生以立體構(gòu)成為基礎(chǔ)，運用現(xiàn)代設計理念，以及紙造型的特殊表現(xiàn)技法，以占有空間的立體語言，簡練、明快、有力的造型，塑造物體形象，使形體更加生動完美。
二年級下期主要是水粉畫的技能技巧，熟悉水粉畫的工具材料，學會運用色彩關(guān)系塑造形體；簡筆畫的線條運用、人物結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系及多種材料的運用。手工教學方面要求學生通過對廢舊物造型的學習，挖掘廢舊物品的余效，利用其作為材料，經(jīng)過藝術(shù)加工處理，使之成為藝術(shù)作品。創(chuàng)作的過程可以給學生帶來樂趣，增強他們的自信心，同時培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
（七 ）舞蹈
一年級下期主要是通過舞蹈基本功扶把訓練、芭蕾舞姿訓練、蒙古族舞蹈、幼兒舞步組合等四個部分，進一步訓練學生身體的控制與挺拔、動作的伸展與柔韌、舞姿的協(xié)調(diào)性與表現(xiàn)力，為今后的舞蹈學習打下良好的基礎(chǔ)。
二年級下期主要是通過：漢族舞蹈的學習、綜合復習5大民族舞蹈組合、幼兒舞蹈創(chuàng)編3個部分對兩年的學習內(nèi)容進行復習和鞏固，讓學生能掌握五大民族舞蹈的風格特點，獨立完成5個民族舞蹈組合，進一步訓練學生的協(xié)調(diào)性及表現(xiàn)力；另外通過幼兒舞蹈創(chuàng)編的學習，讓學生掌握創(chuàng)編的基本理論知識及實際的創(chuàng)編方法，能分組創(chuàng)編一個幼兒舞蹈。
中國五冶大學(中國五冶職業(yè)學校)是隸屬于中冶集團下的學校，學校創(chuàng)立于1970年，我校有三個校區(qū)龍泉、高新西區(qū)、成華區(qū)，招收初高中畢業(yè)生，學校招收專業(yè)多，有建筑工程、幼師、高鐵、航空、計算機、會計等，每個專業(yè)的要求以及收費標準都不一樣，學校辦學多年得到了社會家長學生的認可，下面具體為大家介紹下中國五冶大學，方便大家更加清楚的報考。
一、五冶大學(中國五冶職業(yè)學校)簡介
中國五冶大學(全稱中國第五冶金建設公司職工大學)是隸屬于中冶集團及中國五冶旗下的公辦性質(zhì)，面向全國招生的國民教育系列的成人高等學校，是經(jīng)四川省人民政府川府函(1980)80號文批準，教育部(82)教工農(nóng)字018號批復備案的獨立設置的高校。學校擁有國家職業(yè)技能鑒定所、四川省建設管理崗位培訓單位、四川省農(nóng)民工培訓基地。學校曾多次榮獲部、省、市的先進集體。
中國五冶技工學校是中國五冶集團有限公司所屬的公辦性質(zhì)的中職學校。學校創(chuàng)立于1965年，擁有國家職業(yè)技能鑒定所，連續(xù)多年榮獲省、市級先進社會組織、先進單位等數(shù)十項榮譽稱號，辦學成績得到了各級領(lǐng)導部門的肯定和社會的認可，被四川省委政府安排在黑水縣、瀘定縣精準扶貧。
建校以來，學校形成了以理工科為主、文理兼有的30個專業(yè)和相關(guān)實習實訓設備場地，擁有中高級職稱占70%以上的師資隊伍和二十多項發(fā)明、專利及部省級工法。學校堅持“厚德、勤奮、自強、創(chuàng)新”為宗旨，以突出培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)人才為目標的全面育人方針，以“學歷教育+職業(yè)技能”為高職教育的模式，通過規(guī)范的就業(yè)指導程序和系統(tǒng)的就業(yè)信息網(wǎng)絡，為四川、上海、重慶、廣東、江蘇、青海、西藏、新疆、陜西等二十多個省市企事業(yè)單位和綜合性集團公司輸送了四萬多名各級各類專業(yè)人才和管理人才，其中絕大部分人員已成長為企業(yè)的領(lǐng)軍人物、中堅力量和技術(shù)骨干，他們活躍在各條戰(zhàn)線，為國家建設和西部開發(fā)發(fā)揮了重要作用。學校依托中國五冶這個國有大型企業(yè)的各工廠、工地、設計院、實驗室作為基地，為學生的實習實驗和就業(yè)奠定了廣闊而堅實的基礎(chǔ)。學生在各種途徑上成功就業(yè)，就業(yè)率達98%，建筑、機械等工程類畢業(yè)生供不應求。
中冶集團，(全稱中國冶金科工集團有限公司)是國務院管理的多專業(yè)、跨行業(yè)、跨國經(jīng)營、集科工貿(mào)于一體的位列世界企業(yè)500強的綜合性國際化大型企業(yè)集團。中冶集團作為國家創(chuàng)新型企業(yè)，擁有13家甲級科研設計院、15家大型施工企業(yè)，擁有4項綜合甲級設計資質(zhì)和24項特級施工總承包資質(zhì)。其中，雙特級施工資質(zhì)企業(yè)數(shù)量達10家，位居全國第一。中國五冶集團有限公司是中冶集團的子公司，是集工程總承包、鋼結(jié)構(gòu)及裝備制造、房地產(chǎn)開發(fā)、項目投資為一體的大型綜合企業(yè)集團公司。