高二是承上啟下的一年，是成績分化的分水嶺，成績往往形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。在這一年里學(xué)生必須完成學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
高一時(shí)，一切都跟新的一樣，反正也拉不開差距。
高三時(shí)，所有人都鉚足了勁，想拉也拉不開差距。
只有高二這一年，天時(shí)地利人和。都取決于你。
2.高二這一年，你會(huì)面臨越來越多的選擇。
無論是老師、家長還是你的同儕，他們能給的永遠(yuǎn)是建議。做出決定并面對(duì)結(jié)果的是你，也只能是你。想清楚自己是什么樣的人，適合什么樣的事。然后堅(jiān)持住。
3.不要覺得高二太早，一年后的現(xiàn)在你或許正為月考排名焦頭爛額。
不要覺得高二太晚，從現(xiàn)在開始，你還有兩年時(shí)間超越夢(mèng)想自己飛。
不要覺得高二時(shí)間很長，等你回過頭來，很多時(shí)間和機(jī)會(huì)早已溜走。
不要覺得生活被學(xué)習(xí)填滿，早已沒有多余時(shí)間。你要相信，一年后，你只會(huì)更沒時(shí)間。
這一年，你需要有的覺悟
4.想好自己要走哪一條路。
走競賽的，你的競賽成績每提高一個(gè)等級(jí)，將來你可以選擇的院校就能提升一個(gè)檔次；走綜合評(píng)價(jià)還是自主招生的，年級(jí)排名就會(huì)變得十分重要。
畢竟，未來屬于現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備的人。
5.“高考出黑馬”是真的，“黑馬永遠(yuǎn)是少數(shù)”也是真的。它脫穎而出的背后，是默默無聞勤勤懇懇的付出，但在它脫穎而出之前，你不得而知。
高考真的是一個(gè)特別公平的考試。你為考試付出了多少，你獲得多少的回報(bào)。
6.如果你不是經(jīng)常遇到挫折，這表明你做的事情沒有挑戰(zhàn)性。
這一年，你需要做的改變
把握好高二的重要性學(xué)習(xí)上，高二是分水嶺！
高一需要掌握高中40%左右知識(shí)點(diǎn)，高三幾乎不學(xué)習(xí)新知識(shí)，以復(fù)習(xí)為主，而高二最為關(guān)鍵，承上啟下，需要掌握高中60%左右的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容多強(qiáng)度大！所以，高二的關(guān)鍵詞就是“分化”，會(huì)有以下幾種情況，請(qǐng)同學(xué)們“對(duì)號(hào)入座”：
第一種，高一適應(yīng)得非常好，成績名列前茅，只要高二繼續(xù)保持住，趁勢(shì)而上，未來高考就可夢(mèng)想成真！
第二種，高一適應(yīng)得還不錯(cuò)，成績中等水平，不知道高二能不能跟得上？是挺近優(yōu)秀呢還是下滑掉隊(duì)呢？真的心里沒底！
第三種，高一適應(yīng)得不理想，成績差強(qiáng)人意，到了高二會(huì)怎樣？兩眼一抹黑啥都不知道?。∧懿荒軍^起直追迎頭趕上呢？或者心灰意冷破罐破摔？亦或反正就這樣了，聽天由命吧！
你到底是哪一種？必須認(rèn)清自己！
第一種，恭喜你；但不能借機(jī)放松；仍需一如既往奮勇前行！切記，革命尚未成功，同志仍需努力！
第二種，不要糾結(jié)；你還有機(jī)會(huì)脫穎而出；關(guān)鍵是從當(dāng)下做起，腳踏實(shí)地，夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)！
第三種，不要泄氣；沒有人能夠打敗你除了你自己；你就此放棄就徹底沒希望了，你努力付出就有收獲，至少不會(huì)比現(xiàn)在差！夢(mèng)想還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢！拼到不能再拼，你就逆襲成功了！不試試，你怎么就知道自己不行呢？
認(rèn)清自己，心態(tài)端正后，當(dāng)務(wù)之急就是給自己定位，確定目標(biāo)！
高二常見兩個(gè)問題
高二是高中三年最難把握的一年，它沒有一年級(jí)的新鮮感也沒有三年級(jí)的緊迫感；高三時(shí)由于高考迫近，外界環(huán)境的壓力和自身對(duì)高考的思考又讓他冷靜下來，想好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)；進(jìn)入高二，學(xué)生在班級(jí)的位置大概確定，距離高考又遙遠(yuǎn)，同學(xué)之間也特別熟了，各種各樣的想法做法都產(chǎn)生了，是最容易玩得瘋走得遠(yuǎn)的時(shí)候。
高二的學(xué)生大多在十六歲上下，此時(shí)孩子的情緒、情感、性格特征已基本形成，這些都與成績的關(guān)系極大，絕大多數(shù)孩子足夠理智認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
因此，我們成年人需要提醒孩子清楚看待自己，明白情緒、情感、個(gè)性與學(xué)習(xí)、與自己的未來有著密切的關(guān)系；讓他們清楚周圍的同學(xué)，看看成功的同學(xué)，從同學(xué)的成功中得到啟發(fā)，自覺地加強(qiáng)自我管理，積極地互相管理。
成績易波動(dòng)
高二既沒有高一時(shí)的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會(huì)自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。
一半以上的學(xué)生感到高中三年會(huì)有那么一段時(shí)間成績明顯退步，其中大部分學(xué)生感到這個(gè)階段在高二。
因此，我們家長不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和衣食住行，更要關(guān)注孩子精神上的成長，關(guān)心孩子的心理動(dòng)態(tài)。
關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，正確對(duì)待成績變化，始終做孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
#p#分頁標(biāo)題#e#現(xiàn)代教育觀提倡賞識(shí)教育，孩子的性格特點(diǎn)和我們那個(gè)年代不同了，我們對(duì)孩子要多鼓勵(lì)，及時(shí)予以肯定和恰當(dāng)?shù)?a href="http://www.haoleitv.com/plus/view.php?aid=162072">幫助，當(dāng)孩子有進(jìn)步的時(shí)候，家長應(yīng)肯定他的進(jìn)步，就是肯定他的自信心，又提出進(jìn)一步的要求。
高二學(xué)生除了每學(xué)期的月考期中期末考試，還要參加五門學(xué)業(yè)水平考試，考試的壓力也不小。但任何好或者不好的成績都不是一朝一夕形成的，對(duì)自己孩子的成績家長要心中有數(shù)，給孩子一個(gè)合適的定位，做到始終關(guān)注與鼓勵(lì)。
當(dāng)孩子遇到挫折或考試失敗，家長不要一味責(zé)備，在孩子反省之前面對(duì)指責(zé)，孩子心中極易先產(chǎn)生反感及反抗的心理，此時(shí)，無論你多大聲地責(zé)罵他，也不會(huì)有作用，而且這樣容易傷害孩子的自尊心，容易產(chǎn)生逆反心理，網(wǎng)站地圖，助長了自卑感和自我否定情緒。
如果這樣不愉快的情緒反復(fù)產(chǎn)生，孩子將預(yù)感失敗，而不敢嘗試，縮手縮腳，消極的自我評(píng)價(jià)會(huì)頑固地保存于人的潛意識(shí)中，對(duì)人產(chǎn)生持久的影響力。
對(duì)失敗進(jìn)行的鼓勵(lì)，是對(duì)孩子表示關(guān)切之情，幫助他建立正確的態(tài)度和再次嘗試進(jìn)步的信心，只有這樣，孩子積累了大量的成功和失敗后成功的經(jīng)驗(yàn)，才能真正建立起自信心。
需要注意的是，關(guān)注不等于一味的督促和嘮叨，對(duì)孩子一味地督促是有害的。
有的家長工作忙或因其他原因，僅在早晚或吃飯的時(shí)候，或一周才能和孩子見上一面，由于時(shí)間緊，往往容易急于求成，對(duì)孩子常說：“專心、抓緊、聽話、你要考上大學(xué)就給你重獎(jiǎng)”等等。
家長的愿望誠然是良好的，但經(jīng)常這樣嘮叨，給孩子帶來的只有壓力和火上澆油。
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