通過(guò)錄取分?jǐn)?shù)線的高低證明高校的質(zhì)量，進(jìn)而影響到大學(xué)的聲譽(yù)。填報(bào)志愿時(shí)，考生和家長(zhǎng)也總是覺(jué)得錄取分?jǐn)?shù)線高的大學(xué)好，錄取分?jǐn)?shù)線低的大學(xué)不好；錄 取分?jǐn)?shù)線高的專業(yè)好，錄取分?jǐn)?shù)線低的專業(yè)不好。選擇大學(xué)和專業(yè)變成了買漲不買跌！其實(shí)不然！
錄取分?jǐn)?shù)線成為高?！懊印?，變?yōu)楦咝Ｙ|(zhì)量和聲譽(yù)的象征，這是因?yàn)樵谀壳暗母呖忌龑W(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)校辦學(xué)制度之下，除了分?jǐn)?shù)線之外，沒(méi)有其他指標(biāo)來(lái) 評(píng)價(jià)一所大學(xué)的生源質(zhì)量。甚至有排行機(jī)構(gòu)，就用錄取分?jǐn)?shù)線作為高校生源質(zhì)量的指標(biāo)。高校只要能保住錄取分?jǐn)?shù)線，就能保住江湖地位，只要錄取分?jǐn)?shù)在內(nèi) 地高校中位居前列，就說(shuō)明學(xué)校辦學(xué)“一流”。如果招生錄取制度不變，高校和中學(xué)，以及全社會(huì)，對(duì)分?jǐn)?shù)的態(tài)度就不可能轉(zhuǎn)變。
我國(guó)的招生錄取制度，也為大學(xué)操控錄取分?jǐn)?shù)線提供了制度性漏洞——按照我國(guó)的高考志愿填報(bào)和錄取規(guī)則，一名學(xué)生在高考填報(bào)志愿時(shí)，擔(dān)心的是能不能 被這所學(xué)校錄取。為規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，提高志愿填報(bào)成功幾率，考生和家長(zhǎng)所能做的，就是參考往年的錄取分?jǐn)?shù)（名次），進(jìn)行志愿填報(bào)定位，可以說(shuō)，影響學(xué)校當(dāng) 年錄取分?jǐn)?shù)的重要因素之一，就是往年錄取數(shù)據(jù)。針對(duì)這種情況，高校所能做的，就是“挖空心思”提高錄取分?jǐn)?shù)，具體途徑有三：
一是采取違規(guī)預(yù)錄取方式，以消除考生填報(bào)本校的顧慮。但這種做法有時(shí)會(huì)出問(wèn)題，比如報(bào)考人數(shù)增多，錄取分?jǐn)?shù)上揚(yáng)，有的被承諾的考生，卻未被錄取。 近復(fù)旦大學(xué)被曝出的招生確認(rèn)書(shū)事件，就屬于此類。還有的招生人員本來(lái)準(zhǔn)備“精準(zhǔn)”掌握?qǐng)?bào)考本校的每一名高分考生，可其中有一些考生，被其他學(xué)?！安?反”，導(dǎo)致本校錄取分?jǐn)?shù)下挫。
二是謀求更好的錄取時(shí)機(jī)，想辦法把學(xué)校（或部分專業(yè)）的錄取，整體提前到上一個(gè)批次。這是快速提高學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線，進(jìn)而“提高學(xué)校聲譽(yù)、地位” 的捷徑，也迎合了地方政府想提高一本、二本錄取率，以及考生想進(jìn)一本院校的心理。近年來(lái)，我國(guó)不少省市的一本錄取率大幅提升，所用的辦法，就是把原 在二本錄取的院校，提升到一本。而大學(xué)從二本變?yōu)橐槐镜漠?dāng)年，辦學(xué)質(zhì)量沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)變化，錄取分就提高了幾十分。在上海，北大和清華，被安排在提前 批之前的零志愿錄取，更是通過(guò)制度設(shè)計(jì)，確保在集中錄取階段，錄取分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)高。
三是對(duì)錄取分?jǐn)?shù)做手腳。分析每年由教育部、地方教育考試院和高校發(fā)布的專業(yè)招生錄取分?jǐn)?shù)，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)三者發(fā)布的數(shù)據(jù)各不相同，其中，一些高校發(fā) 布的專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，往往高，加上了各種校內(nèi)錄取優(yōu)惠分?jǐn)?shù)，排除掉特殊類型考生，這分明是想制造本校錄取分?jǐn)?shù)高的形象，以影響考生的報(bào)考選擇。
小編提醒大家：錄取分?jǐn)?shù)可以一定程度反映出生源質(zhì)量，卻無(wú)法真實(shí)反映一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，這是學(xué)生和學(xué)校在高考錄取中不能自由的、雙向選擇的必然結(jié)果。