每一個人都有選擇自己喜歡的學校的權利，但是選擇學校的時候也不知道怎么來評比，所以，很多時候都是要通過查詢很多資料才可以的，那么，黎平中等職業(yè)學校到底怎么樣呢?
黎平縣中等職業(yè)學校是一所集中等職業(yè)教育、成人教育和各類職業(yè)技能培訓于一體的全日制公辦學校，是貴州省重點中等職業(yè)學校。
學校始建于1984年。2013年實施教育“9+3”計劃以來，在縣委、縣人民政府和上級主管部門的正確領導下，在全體師生的艱苦奮斗、不懈努力下，學校得到突飛猛進的發(fā)展，發(fā)生了翻天覆地的變化。
黎平中等職業(yè)學校辦學條件
學?，F(xiàn)有占地面積152畝，建筑面積40117平方米?，F(xiàn)有全日制在校學生2157人，教職工85人。學校開設有學前教育、汽車運用與維修、旅游服務與管理、酒店服務與管、計算機應用、電子商務(互聯(lián)網(wǎng)營銷)、電子電器應用與維修、服裝設計與工藝、茶葉生產與加工、中餐烹飪(與省旅游學校聯(lián)辦)、護理等專業(yè)。校內現(xiàn)有各種實訓室35間，其中汽修實訓室4間，電子實訓室3間，計算機室5間，琴房4間，形體訓練室3間，畫室2間，模擬教室1間，兒童衛(wèi)生保健室1間，微格實訓室1間，旅游實訓室5間，護理實訓室6間。
黎平中等職業(yè)學校辦學方針
學校始終堅持以服務發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導向的辦學方針。構建培養(yǎng)學生成長成人成才，促進就業(yè)改善民生，助推地方經濟又好又快發(fā)展的辦學思想。推行校長變廠長、老師變師傅、學生變學徒、課堂變車間、作業(yè)變產品;理論與實踐相結合，校內與校外相結合，教學與生產相結合，學校與企業(yè)相結合，學習與應用相結合的“五變五結合”的辦學思路。以培養(yǎng)大批的中等實用型技能人才為主，以為高職院校輸送優(yōu)秀的應用型大學生為輔作為辦學目標。
黎平中等職業(yè)學校拓展閱讀
管理工作是長期，耐心的工作。
我們班主任管理班級的工作，是一個長期的工作過程，不要指望一次談話，一個處罰就解決所有問題，需要我們做好長期，細致的工作，班主任只有長期堅持自已的教育，學生才會慢慢接受你的思想，才能理解到你是真正的為他們好，他們才會從內心尊重你。從而改變他們自已。同時，作為班主任要注意學習，積累，豐富自已的管理思想和方法。每處理一個學生事件，每和學生一個交流談心，你都會有所心得，你只要注意總結，方法多的很。最好是形成自已的方法體系，這樣你就會覺得到何處都能用。
還有我們的學生雖然平時有點調皮，更要認識到他們也是很可愛的，只要他們認可你了，他們真的把你當良師益友。我做班主任的經歷，我是感同身受，我也看到其它班的學生對班主任的愛戴，這無不是教育成功最好的說明。從這點也可以說明，這些學生也是完全值得我們?yōu)榇擞眯慕逃?/p>
總之，教育學生的方法多種多樣，各人也有各人辦法，不一定要千篇一律，只要我們本著“教育，引導，啟發(fā)，規(guī)矩，成長”的思想。論語云，道之以正，齊之以刑，民免而無恥，道之以德，齊之以禮，有恥且格。努力讓學生去約束自已。只要班主任本著真心愛學生，真心關心學生成長的用心，并把我們的良苦用心落實在實處，就一定能贏得學生的尊重和愛戴。同時，我們也應有個思想準備，由于職業(yè)學校學生的特點，要想學生不出事是不可能的，但通過讓學生少出事，不出大事是絕對辦得到的。我們學校的管理學生的要求是力爭每一個班主任管好各自的班級，讓自已班級的五十幾位學生能得到很好的教育，不出任何事，起碼不出任何大事，如果每個班主任都做到了，我們學校的教育環(huán)境就很優(yōu)秀了，我相信通過努力我們是能夠做到的，并且可能做的更好。
上面，就是我為同學們整理的關于學校的基本情況，其實只要是教育部備案通過有招生計劃的學校都是真實的，只是看學生在乎學校的那些方面，如果是在乎環(huán)境的話就到學?？匆幌聦W校的環(huán)境的哦。