一般一個(gè)地區(qū)有很多學(xué)校，在家長還未確定想要哪所學(xué)校報(bào)名的時(shí)候，并沒有考慮到學(xué)生適不適合，學(xué)校離家的距離怎么樣，或者孩子愿不愿意去，學(xué)校的教學(xué)方式是否適合自己的孩子，而小編就準(zhǔn)備了貴州銅仁玉昆中等專業(yè)學(xué)校的相關(guān)信息，供與參考。
銅仁市玉昆中等專業(yè)學(xué)校，于2005年5月經(jīng)銅仁地區(qū)教育局審批同意，銅仁地區(qū)民政局登記注冊成立的一所民辦全日制中等專業(yè)學(xué)校。校址位于銅仁市錦江南路316號，緊鄰銅仁市中心汽車站。目前一、二年級在校學(xué)生450余人，參加頂崗實(shí)習(xí)的三年級學(xué)生有180余人，共計(jì)在冊學(xué)生數(shù)630多人。在校教職員工20人，其中高級職稱3人、中級職稱6人、初級職稱6人，共計(jì)專職教師14人。
辦學(xué)理念
我校建校4年多來，一直本著“特長立校，特色揚(yáng)名，努力打造可持續(xù)發(fā)展型人才”的辦學(xué)理念，扎實(shí)辦學(xué)。我校的“特”，“特”在面向社會(huì)需求辦學(xué)，為學(xué)生就學(xué)解決困難，也為學(xué)生就業(yè)找出路，從而為社會(huì)分擔(dān)就業(yè)壓力。近5年的辦學(xué)，“特”字讓我們在銅仁職市場站穩(wěn)了腳跟。
辦學(xué)模式
我校采取了“2+1”“0.5+1.5+1”等各種靈活的，更適應(yīng)于市場需求和學(xué)生意愿的辦學(xué)模式。學(xué)生在我校本部學(xué)兩年文化專業(yè)知識(shí)，最后一年頂崗實(shí)習(xí)。在兩年學(xué)習(xí)文化專業(yè)知識(shí)期間，我們邀請企業(yè)的技術(shù)專家到學(xué)?，F(xiàn)場授課，教會(huì)學(xué)生怎樣做人，怎樣做事，使學(xué)生真正成為實(shí)用型勞動(dòng)技術(shù)人才。
在校校聯(lián)合方面，因?yàn)槲倚Ｕ嫉孛娣e不大，硬件設(shè)施方面不夠完善，2009年5月，在多方尋求下，我們與福建省三明農(nóng)校(1965年成立的一所公辦全國重點(diǎn)中專學(xué)校)簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，雙方就涉農(nóng)的五個(gè)專業(yè)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)。學(xué)生入校時(shí)不用交納學(xué)費(fèi)，并且享受國家1500元/人/年的助學(xué)金，并享受給予報(bào)銷去福建就讀時(shí)的往返車費(fèi)，免費(fèi)發(fā)放床上用品及生活日用品等優(yōu)惠條件。學(xué)生在我校讀一個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課，第二、三、四學(xué)期轉(zhuǎn)入福建三明農(nóng)校學(xué)習(xí)專業(yè)理論及實(shí)踐知識(shí)。
我校這一舉措，開創(chuàng)了我區(qū)職業(yè)教育的先河，讓銅仁地區(qū)的學(xué)生提前享受到了涉農(nóng)專業(yè)免費(fèi)就讀的該項(xiàng)惠民政策。并得到了地區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)、地區(qū)工人聯(lián)合會(huì)及各級政府的大力支持，我校今年秋季共計(jì)招收殘疾學(xué)生及殘疾人子女學(xué)生200余人，并與地區(qū)殘聯(lián)和學(xué)生家長分別簽訂了就業(yè)合同書，保證所有學(xué)員畢業(yè)后，全部推薦工作，且工資水平保證在1200元/月以上，并對畢業(yè)學(xué)生提供兩年的跟蹤服務(wù)，在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈反響，受到了一致好評。
在校企聯(lián)合方面，為了拓寬我校畢業(yè)生的就業(yè)渠道及提高就業(yè)質(zhì)量，我校先后與深圳富士康集團(tuán)、珠海偉創(chuàng)力有限公司、上海漢通集團(tuán)、福建思嘉有限公司簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，徹底解決了學(xué)生們就業(yè)的后顧之憂。我們還應(yīng)企業(yè)要求，開設(shè)了定向培訓(xùn)班，及短期崗前培訓(xùn)班，企業(yè)除了為我校解決學(xué)生就業(yè)的問題，同時(shí)還給我們提供了部分實(shí)訓(xùn)設(shè)備及對優(yōu)秀學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金，使學(xué)員從我校畢業(yè)后，即可熟練上崗，做到了學(xué)校與企業(yè)的無縫對接，學(xué)以致用。
教學(xué)方式
學(xué)校每年實(shí)行春季兩季招生，學(xué)員進(jìn)入學(xué)校就讀一年后由我校組織學(xué)生利用寒、暑假到我校聯(lián)辦的企業(yè)進(jìn)行為期2—3個(gè)月的勤工儉學(xué)活動(dòng)。我校于2005年成立時(shí)便在銅仁率先舉辦了該項(xiàng)活動(dòng)。對于部分家庭極其貧困，又有讀書意愿的學(xué)生，我校對其實(shí)行“零學(xué)費(fèi)”入學(xué)。待勤工儉學(xué)結(jié)束后，再交納學(xué)費(fèi)。極大程度解決了這部分貧困學(xué)生讀書難的問題。勤工儉學(xué)期間，我校指派專職老師及生活輔導(dǎo)老師駐廠，與學(xué)生同吃同住，幫助學(xué)生解決一些在工作及生活上的問題。
學(xué)生們在勤工儉學(xué)活動(dòng)中除了能夠獲得每月包吃包住1200元左右的工資以外，還使學(xué)生獲得實(shí)踐知識(shí)及對這個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，讓其能夠迅速的、健康的融入社會(huì)，成為一個(gè)合格的中專畢業(yè)生。在工作期間，我校還與企業(yè)協(xié)商，利用下班時(shí)間和休息時(shí)間組織學(xué)生在廠方學(xué)習(xí)實(shí)際操作知識(shí)，加深學(xué)生對專業(yè)知識(shí)的理解。從而真正做到理論聯(lián)系實(shí)踐。
家長和學(xué)生只有了解了每個(gè)學(xué)校的信息，才能根據(jù)這些信息來對比學(xué)生，看看學(xué)生是否符合這些，如果家長只看單一的好與壞，學(xué)生在后期是達(dá)不到最好的效果，所以家長在選擇學(xué)校的時(shí)候一定要了解清楚。