每所學(xué)校之間所公布的信息都是不同的，而學(xué)生就需要從這些信息中來判斷這所學(xué)校是否符合自己的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然一所學(xué)校中所開設(shè)的招生專業(yè)也是選擇一所學(xué)校的關(guān)鍵，因?yàn)閷W(xué)生可以依據(jù)專業(yè)來選擇自己在學(xué)校中學(xué)校的知識(shí)，甚至包括自己的就業(yè)情況等。那么那你讀衛(wèi)校學(xué)什么專業(yè)好?衛(wèi)校中所開設(shè)的專業(yè)都是比較好的，畢竟衛(wèi)校方面的行業(yè)發(fā)展是比較稀缺人才的。
主干課程：正常人體結(jié)構(gòu)與功能、疾病學(xué)基礎(chǔ)、藥理基礎(chǔ)與用藥護(hù)理、健康評(píng)估、基本護(hù)理技術(shù)、 成人護(hù)理(內(nèi)科、外科)、母嬰護(hù)理、兒童護(hù)理、老年護(hù)理、急救護(hù)理等。
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握護(hù)理專業(yè)基 礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具備現(xiàn)代護(hù)理理念和自我發(fā)展?jié)摿?，在各?jí)醫(yī)療、預(yù)防、保 健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健等工作的高素質(zhì)實(shí)用型護(hù)理專門人才。
就業(yè)方向：學(xué)生就業(yè)主要分布在各級(jí)各類綜合醫(yī)院、專科醫(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作。
護(hù)理專業(yè)的行業(yè)前景護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多國(guó)家護(hù)理人才緊缺。隨著國(guó)際醫(yī)療市場(chǎng)對(duì)護(hù)理人員的需求激增，“護(hù)士荒”現(xiàn)象已日益突出地?cái)[在各國(guó)醫(yī)學(xué)界面前。護(hù)理職業(yè)既是國(guó)際上地位較高薪水豐厚的職業(yè)之一，又是國(guó)際緊缺的人才之一。
護(hù)理專業(yè)的就業(yè)前景在我國(guó)，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求，我國(guó)醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1：4。而目前全國(guó)1：0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求，這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。再者，隨著我國(guó)向老齡化社會(huì)轉(zhuǎn)變，將來從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門行業(yè)。
未來10年，美國(guó)、英國(guó)、加拿大、新西蘭、新加坡、日本及全球其他國(guó)家將急需200萬護(hù)理人才，國(guó)際人力資源公司已經(jīng)把目光瞄準(zhǔn)中國(guó)。世界性的護(hù)理人才資源的短缺，給我國(guó)護(hù)理人員創(chuàng)造了更多走向國(guó)際市場(chǎng)就業(yè)的機(jī)會(huì)，該專業(yè)具有廣闊的發(fā)展空間和良好的就業(yè)前景。
在了解衛(wèi)校方面的信息以后，就可以知道每所學(xué)校之間所公布的專業(yè)都是有自己的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然了每個(gè)學(xué)生對(duì)于好專業(yè)的了解以及觀點(diǎn)也是有所不同的，如果學(xué)生想要選擇好專業(yè)就讀，那就需要學(xué)生在學(xué)校中好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。