“沒有想到,近幾天報名來參加教師資格證培訓的學生這么多,而且基本上都是非師范類專業(yè)的應屆畢業(yè)生。”昨天,杭州師范大學繼續(xù)教育學院辦公室姚老師告訴記者,“1月10日教師資格認定需要的教育學、心理學考試報名剛截止,就已經有不少學生跑來報培訓班,想在考試前突擊培訓提高?!?
姚老師告訴記者,繼續(xù)教育學院舉辦教師資格證的考前培訓已經有多年歷史,從近年的趨勢看,要求培訓的學生數量明顯增加,今年的情況特別火爆,而且來培訓的都是非師范類專業(yè)的應屆畢業(yè)生,包括法律、金融、管理、經濟等專業(yè),因為他們平時沒有接觸過相關的學科,所以不少學生都選擇花錢進行考前培訓。
前幾天剛剛報名教師資格證認定的大四學生秦麗是法律專業(yè)的,她對記者坦言,巨大的就業(yè)壓力是自己萌發(fā)考證念頭的主要原因。近秦麗跑了幾場校園招聘會后發(fā)現,除了中小學校走進大學招聘之外,還有不少社會培訓機構也有大量的用人需求,一些單位對教師資格有所要求,“如果有了教師資格證,無疑給自己就業(yè)增加砝碼?!?
另一位英語專業(yè)的學生黃舒立認為,自己雖然不是師范科班出身,但良好的英語基礎和表達能力,讓她愿意和師范生“較量一番”。過去,英語專業(yè)的學生一般都更愿意去外資企業(yè)、從事翻譯工作等,但今年很多同學都覺得有點難。“我們做英語教師,也挺順理成章的?!?
不少大學生表示,近年來教師社會地位和待遇不斷提升,尤其今年教育系統(tǒng)實施績效工資,教師收入向公務員靠齊,農村教師待遇與城鎮(zhèn)教師收入差距縮小,才使越來越多的人希望加入教師隊伍,一些學生表示,就算是農村學校也可以考慮。
在浙江師范大學日前舉辦的師范類專場招聘會上,來該校參加招聘的民辦學校、培訓機構有130多家,比去年增加了100家,僅浙江海亮教育集團就為畢業(yè)生提供了一筆大單:100個教育崗位和100個非教育崗位,“如果優(yōu)秀畢業(yè)生很多,我們還將提供更多崗位?!焙A两逃瘓F負責招聘的老師表示。
與一些公辦學校提出的省級優(yōu)秀畢業(yè)生、本地生源、碩士畢業(yè)等硬框框的“高門檻”相比,民辦學校和培訓機構對人才的要求更加靈活和獨特,工資標準也定得不低。
剛剛參加完寧波夏恩英語培訓機構“雙語面試”的學生姚亞君就認為:“相對于‘門檻’較高的公立學校,這些培訓機構更重視我們應聘者的工作經驗以及對未來的職業(yè)規(guī)劃?!笔茏约悍菐煼秾I(yè)的限制,學翻譯的小姚認為對于廣大想從事教育工作而又“身份尷尬”的畢業(yè)生,好的選擇就是一些民辦的培訓機構或民辦學校,“在民辦機構的教學事業(yè)中積累經驗,先就業(yè),再擇業(yè),對未來發(fā)展也有好處。”